弘扬教育家精神丨教育不是流水线：成都英才学校“一生一案”的五年深耕

强教必先强师，2026年9月10日是我国第42个教师节，今年的教师节主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

当教育界热烈讨论“AI时代教师何为”时，成都英才学校的回答是：让技术服务于人的成长，而非替代人的判断。建校仅五年，这所由成都七中领办的十二年一贯制公办学校，以一份“一生一案”的课题作答——为每一个学生建立专属成长档案，用数据读懂差异，用方案回应需求。2025年11月，该课题正式升格为成都市教育科研规划重点课题。

一所新校，五年深耕，把“看见每一个孩子”从理念变成了每一天的日常。第42个教师节，我们走进成都英才学校，看一套“一生一案”的育人系统，如何让教师的教、学生的学，回归教育最朴素的常识。

从统一规划到因人施策：

一份档案如何改变一所学校

“每个学生都是一部学习史。”这是成都英才学校党总支书记伍新春常说的一句话。作为学校“一生一案”育人模式的总设计师，他这样描述这套体系的核心理念：把每一个学生的发展都视为一部独特的学习史，基于学生的个性发展要求，动态打造其在初中阶段的“学业计划”“学习设计”“成长方案”和“导生指引”。

2021年建校之初，伍新春就带着团队开始了这场实验。在成都七中工作24年的经历让他深知：“着眼整体发展，立足个体成才”不能只是一句口号——它需要一套系统来支撑。

这套系统依托多元智能理论、SMART原则和OBE成果导向教育理念，构建起“诊断—设计—实施—评价”四环闭合的育人模式。课题组编制了个性化学习诊断量表，涵盖学习风格、多元智能、注意力、学习适应性、学习动机、考试适应性、归因方式、自我意象、情绪与行为问题等9个维度，对1177名初中生进行测评并建立个人档案。

张永红老师与学生个别交流

基于诊断结果，教师为每个学生设定具体的、可衡量的、可实现的个性化学习目标。在课程层面，学校构建了涵盖国家课程、校本选修课程和综合实践课程三大类、100多个教学模块的课程体系，通过智能选排课系统生成“一人一课表”。一位酷爱思维训练的学生，课表上可能出现数学强基和机甲大师；一位在排球和武术上有基础的学生，课表上则会出现对应的专项训练课。

2025年11月，课题升维为市级规划课题，并有了一个新名字——《“慧学星”大数据平台下初中个性化学历案的设计与实践研究》。从“一生一案”到“大数据+个性化学历案”，名字变了，但逻辑没变：用技术读懂每一个学生，再为每一个学生精准施策。

课堂里的AI助教：

当技术真正服务于“看见每一个孩子”

在英才学校，技术不是用来制造噱头的。走进一间普通的教室，你可能会看到这样的场景：学生使用AI语音答题器进行英语听说训练，系统实时收集语音数据，教师当堂就能看到每个学生的发音准确率和表达流畅度。英语教师刘婷婷的AI赋能教学实践不仅在智慧教育公益行活动中广受好评，还登上了中央电视台。

徐佩老师展示习题评讲课

在2025年11月的市级课题开题会上，徐佩老师展示了一节习题评讲课。依托“慧学星”大数据平台，她为不同层级的学生量身定制了个性化学历案——不是一份试卷全班做，而是每个学生拿到的题目、难度、数量都不同。学校党委书记伍新春、校长张永红亲临课堂指导，这堂课被评价为“深度践行了‘教师为主导、学生为主体’的育人理念”。

这套系统的运作逻辑可以概括为三个环节：备课阶段，AI充当“智能助研”，辅助教师进行学情分析与教学设计；授课环节，智慧纸笔等技术实时捕捉学生解题路径，帮助教师精准指导；评价环节，智能系统除批改作业外，还生成学情诊断报告，推动教学反馈从“对错判断”转向“诊断成长”。

高质量学校初中阶段“一生一案”育人模式研讨

但技术终究只是手段。在英才学校，“一生一案”背后是一套完整的导师制。每位学生都有一名导师，定期追踪学习进展和心理状态，动态调整指导方案。伍新春在一次发言中强调：“学校一直坚持‘育人为本，科研先行’。课题研究是学校特色发展的‘助推器’，是教师专业成长的‘催化剂’，更是学生全面发展的‘动力源’。”

数据背后的温度：

当“因材施教”成为每一天的日常

“一生一案”的效果，最终要在学生身上验证。

2026年中考，英才学校统招录取线618分，平均分623分，稳居成华区头把交椅。但比分数更有说服力的，是那些具体的成长故事。

课题组记录了一个典型个案：M同学入学时极不自信，害怕参与集体活动。学校为他启动了“一生一案”行动，教师与他进行了百余次深入的谈心谈话，根据他的个性特点制定个性化指导方案，鼓励他多展现优点。三年后，M同学变得开朗自信，不仅学业优异，还在集体活动中展现了领导才能。

竞赛成绩同样印证了“一生一案”的成效。作为一所十二年一贯制学校，英才构建了“小学启蒙—初中奠基—高中创新”的分层贯通人工智能课程体系，每年安排40—80课时。2024年中国计算机学会公布的信息学竞赛中，7人获CSP-S提高组一等奖，11人获二等奖，13人获CSP-J入门组一等奖。五大学科奥赛方面，4名同学获省级赛区一等奖，33人获二等奖。

2025年11月，学校被教育部认定为“中小学人工智能教育基地”。2026年，学校新增“科技创新班”和“航空特色班”两个项目班，各招30人。这套从诊断、设计到实施、评价的系统化育人模式，正在从初中向高中延伸，从学科教学向特色人才培养拓展。

第42个教师节，当我们致敬师者，也是在致敬一种信任——相信每一个孩子都有自己独特的生长节奏，而教育者的责任，就是读懂这种节奏，并为之提供最适宜的土壤。 在英才学校，“一生一案”不是一句口号，而是每一天发生在课堂里、课表上、作业中、评价里的真实实践。