安徽
安徽农业大学暑期社会实践团队在果园察看中国地理标志产品蒙城篱笆黄花梨长势。
盛夏皖北，热浪翻涌，却挡不住青年学子奔赴乡野的脚步。在蒙城县篱笆镇骆庙村、中单村的复合种植示范田里，安徽农业大学农学院与人文社会科学学院“青畴逐光”实践团成员蹲在垄沟旁，拨开玉米叶片，仔细查看墒情与虫态，向围拢过来的农户讲解当前追肥、控旺及病虫害绿色防控的关键节点。
“在校园里学的是理论知识，真正站进这片田，才听懂作物的‘语言’，也才懂得农民最需要什么。”实践团成员段一凡擦着汗说。队员张耀文则表示：“这次实践让我们把专业知识‘翻译’成乡亲们听得懂、用得上的技术，同时也让我们看到了乡村对科技的渴求。未来，我们愿持续扎根基层，让青春所学真正长出‘根’来。”
中单村党总支书记单芳彬感慨：“大学生到田里手把手教，讲得透、用得着，帮我们解决了不少种地的困惑，特别实用。”
在黄花梨等特色种植园区，团队与果农深入交流，记录品种选育、冷链物流、品牌销售等环节的痛点，为后续校地技术对接积累一手资料。带队教师、农学院副教授彭琼琼表示：“组织学生深入一线，既是落实立德树人的实践课堂，也是发挥高校农科优势、服务乡村振兴的应有之义。我们将建立长期联系机制，让青年科创力量扎根乡土、赋能三农。”
助农之余，团队走进蒙城县特殊教育学校，开展“耕读童行”公益志愿服务。大学生们将农学知识化繁为简，让孩子们先看、再摸、最后动手制作种子花和标本。红豆、绿豆、高粱、大米被黏在图框里，变成可触摸、可组合的“自然拼图”。
“孩子们特别专注，每颗种子在他们眼里都是一个新鲜的小世界。”实践团成员焦于洋说，课堂不是单向传授，而是让孩子们通过动手去近距离接触自然、了解农耕知识，在收获快乐的同时增长见识。
蒙城县特殊教育学校副校长武波全程旁听后连连称赞：“大学生带来的实物教学和创意手工，极大丰富了孩子们的暑期生活。这种寓教于乐的方式契合特教孩子的身心特点，既锻炼了手脑协调，更帮助他们建立自信、感受温暖。”
课后，大学生和孩子们一起折纸飞机，放飞梦想。队员张懿铭望着奔跑的孩子说：“他们奋力掷向蓝天的那一刻，我也被治愈了。这场实践，与其说是我们去陪伴他们，不如说我们彼此照亮——我们用青春守候童心，他们用最纯粹的笑容温暖我们。”
“把专业知识通俗化、趣味化，甚至游戏化，真正适配特殊儿童的认知特点，这是高校人文与农科交叉融合的一次生动探索。”安农大人文社会科学学院副院长滕瀚表示，高校实践不能止于技术输出，更应是责任与爱心的接力。未来将推动常态化校地合作，让美育、劳育、科普与心理教育在特教土壤中落地生根，也让更多大学生在社会实践中感受乡村、读懂乡村、奉献乡村。
（本报记者 任雷 本报通讯员 张治国 文/图）
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