江苏
这段时间，关于学英语的争论，持续不断。值得注意的是，现在已经明显走偏了，更加狭隘的民族主义者粉墨登场。
像汤家凤、项立刚这些人，他们已经强调，自己的观点是主张降低英语权重，取消英语主科地位，仅此而已。他们还没有否认英语对于国家发展的作用。
所以，他们在思想上虽然具有狭隘性，但是，与现在登场的一些人相比，他们还不算太狭隘。如果说，他们的眼光之狭隘像个柳树叶子，那么，现在登场的人，其眼光之狭隘犹如一根线，啥也看不见了。
汤家凤虽然也狭隘了一些，但他在一虎一席谈上还公开说，学校英语教学课时不能减少，尽管这样说属于不符合现实的蠢话，但这却足以说明，他并没有彻底否认英语的价值。
项立刚也没有彻底否认英语的价值，只不过反对全民学英语，反对从小学英语。
然而，在现在登场的更加狭隘的民族主义者面前，汤家凤与项立刚的狭隘，可以说是小巫见大巫。
现在登场的更加狭隘的民族主义者，直接彻底否认了英语对于中国发展的作用。
去上面这位网友，说“中国强大，岂是英语之功”，这种反问表达的意思，明显就是彻底否认英语对于中国发展的作用。
在评论区，更是有人用陈述句直接说：
像上面那位网友，还附上了一张图片，是毛主席像。很明显，这是在扛旗子，拿毛主席为自己的观点站台。
然而，此人之行为，实在是对毛主席的大不敬，毛主席才不会同意他的谬论。
谁都知道，毛主席是一个伟大的共产主义者，具有广阔的眼界与心胸，懂得虚心学习，重视学习西方先进的科技文化。
毛主席在《新民主主义论》明确提出：大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料，只是强调不能生吞活剥，要分辨精华与糟粕。
毛主席指出，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。
而且，很多人不知道的是，毛主席不仅本人坚持学习英语，还提倡干部学外语。
毛主席在青年时期就在新式学堂接触英语；延安时期、建国之后长期坚持自学英语，年过六十依然坚持，阅读《共产党宣言》、《矛盾论》的英文原版，书本留有大量阅读批注 。
毛主席还多次号召干部学习外语，在《工作方法六十条（草案）》里，提议领导干部自愿学习一门外文；70年代提出，下一代要学好外国语，把外国好的东西学过来，坏的不要，批判吸收。
有人可能会说，毛主席号召学外语，没说学英语。这样说的人就是在狡辩了。在所有外语中，英语应用最广，当然优先学英语了。总之，这里至少没有把英语排除。
毛主席更是承认和支持学习西方的必要性。毛主席说：“外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判。但是，这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面。”
因此，彻底否认英语对中国发展的作用，拉上毛主席站台，显然是对毛主席的大不敬，其对毛主席的热爱、崇敬，都是虚伪的，利用毛主席图像则是卑劣的。
英语对于中国的发展，起到了巨大的作用。如果不是从晚清开始学英语，中国的解放都成问题。而没有民族独立，何谈国家发展进步？何谈中国强大？
晚清被打了以后，开始学习西方，学习西方就首先是学习西方的语言，主要就是英语，因为当时被英国打败，英国是当时世界第一强国。
在师夷长技以制夷的思想引领下，洋务运动轰轰烈烈展开，中国开始了走上了工业化的第一步，后来发现实业救国不行，又开始学习西方政治制度，于是民主、共和、自由、平等等理念被引进来，中国的封建帝制开始被瓦解。
辛亥革命之后，一大批海外学子归来，报效祖国，各个领域都有。在科学、教育、实业、军事、思想等诸多领域成为中坚力量。这一代海外归国学子，是近代中国第一批系统掌握现代西学知识的群体。他们带回西方先进科技、现代教育理念，搭建起中国近代科学、工业、文教的框架。
而新中国成立后，又一大批海外学子放弃国外优渥的科研条件、高薪待遇，冲破重重阻碍回国投身国家建设。比如两弹一星核心群体，基本都是。
改革开放之后，又有一大批海归。
这都是著名的顶尖人才，是人才金字塔顶端的，下面中层还有更多更多。
总之，没有英语人才，今天的中国不可能强大起来。
所以，说中国强大与英语无关，这种人不是蠢就是坏，我看更多是后者，就是要扰乱中国教育，破坏中国发展。
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