四川
9月24日，以“怎样做好中华优秀传统文化校本课程的成都答卷”为主题的“文化自信视域下中华优秀传统文化校本课程系统化建构与区域赋能路径研究”专题研讨活动，在成都七中初中附属小学举行。活动由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都市教育学会传统文化教育分会主办，成都高新区教育发展中心、成都七中初中附属小学承办，采取线上线下相结合方式，汇聚省内外传统文化教育领域专家学者、骨干教师及管理者，共同探讨传统文化校本课程建设的成都路径。
成都高新区教育发展中心主任李建萍在欢迎辞中表示，作为全国义务教育教学改革实验区，成都高新区确立“一条主线、三维一体、三类课程、三段贯通”建设思路，着力构建以中华优秀传统文化为根、天府文化为脉、高新科技为翼的区域课程体系，并通过三维建模重现金沙遗址、AI设计蜀锦纹样、VR研学杜甫草堂等途径，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
成都市教育局终身与民办教育处副处长蒋祺炜在讲话中指出，语言文字是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。近年来，成都市坚持将课程作为文化育人主渠道，建立“市—区—校”三级教研联动机制，依托成都数字学校开发传统文化精品课程233节，组织编写地方传统文化读本16本，相关经验获教育部蓝皮书收录并在全国推广。他希望与会教师珍惜机会、深入交流、学以致用，共同推动成都中华优秀语言文化传承教育迈上新台阶。
课堂展示环节，成都七中初中附属小学杨欣竹执教《濯锦锦江，非遗蜀锦》，以“一江锦绣，一城锦脉”为主线，借助VR技术观察大花楼织机，融合刘禹锡、陆游诗词文本，引导学生体悟传统工艺之美；天府新区美岸小学邓海燕、宋晗执教《蜀茶飘香，茶调悠扬》，以童谣为切入点，实现语文、音乐与茶文化跨学科融合；成都七中初中附属小学李姣娇执教《舟称大象，智启千年》，以《三国志》选段为载体，建立古今智慧联结。全国著名特级教师、正高级教师、杭州天长小学蒋军晶执教《“赞秋”古诗一组》，以“赞秋”群诗整合教学为核心，引导学生对比品读历代悲秋题材诗作，结合作者人生境遇，深入解读诗人身处低谷仍心怀远志、积极进取的人生态度，充分体现古诗教学的深度育人价值。
案例分享环节，成都七中初中附属小学姚琦琳、文翁实验学校周立竹、龙泉驿区玉石小学黄薛、双流区金桥小学周嘉陵及成都七中李静五位教师代表，分别围绕经典阅读、美育、童谣、乡土文化、巴蜀文化课程群等主题，呈现成都市各校传统文化校本课程的多元探索与阶段性成果，并交流实践经验。
下午，“全国名师工作室—蒋军晶特级教师工作室”举行签约仪式，工作室新增夏勤玉、姚琦琳两名成员。随后，蒋军晶以《理解了才会喜欢——群诗教学探索》为题作专题报告，聚焦语文群文阅读与古诗词教学提质，阐释新时代古诗词学习的育人价值，倡导立足儿童视角、依托地域文化认同，开展务实而有深度的古诗文教学。他还系统讲解群文阅读在人文研读与古诗课堂中的实践路径，结合《好的故事》《金字塔》《曹冲称象》等经典课例，分享文本对比分析、单元逻辑梳理等实操方法。
成都市教育科学研究院传统文化教研员薛涓在总结中指出，传统文化校本课程建设应立足区域实际，注重系统性与规范性，避免碎片化、表面化倾向，真正实现以文化人、以文育人；要通过课题引领、资源整合、师资培训等方式，推动传统文化教育落地生根。成都市教育学会传统文化教育分会表示，将加强校际联动与区域协作，搭建资源共享平台，培育可复制、可推广的典型案例，形成传统文化教育的“成都答卷”。
本次研讨活动是成都市系统总结本土传统文化实践经验、深化中华优秀传统文化进课程教材工作的重要举措，为全市传统文化教育工作者搭建了交流互鉴平台。下一步，成都市将继续以课题研究为抓手、以校本课程建设为突破口，持续探索文化自信视域下传统文化教育的区域实践模式，为教育强国建设贡献成都智慧与力量。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
