北京
全文长 1300 字，阅读大约需要 3分钟
作者 | 王文娟 用友新道江苏区域教学服务总监。
身边不少深耕讲台的同行感慨，离开纯粹校园课堂、兼顾校企双向工作后，静下心读书变成一件奢侈的事。日常被实训指导、校企对接、学生实践辅导填满，琐事接踵而至，很难拥有整块安静阅读的时光。但于我而言，越是奔波繁杂，越需要书本作为内心缓冲。读书于我，不是刻意打卡的自律任务，只是扎根育人一线多年，自然而然保留下来的生活习惯。
回看多年成长，阅读带给我的心境，随工作身份不断变化。求学阶段读书目的性很强，以应试、积累专业知识为主，一心追逐分数与答案，很少停下来体会文字本身承载的思考，更谈不上把阅读和未来育人工作结合。 真正读懂读书的价值，是深度参与财会产教融合工作之后。十余年来，我往返企业与职校之间，一边跟进行业数字化发展，一边驻校陪伴财会专业学生开展实践教学。双线工作节奏紧凑，时常会遇到育人思路瓶颈，或是面对行业新变化产生迷茫。每到这时，碎片化阅读就成了我调节心态、拓宽思路的途径，通勤间隙、课间休息、加班收尾后的片刻空档，随手翻几页文字，浮躁情绪便能慢慢平复。
我的阅读没有固定书单，也不会强迫自己按期读完厚本著作。办公桌、随身背包常年分两类读物：一类紧跟财税、数字财经、产教协同相关专业书籍，行业规则、实训模式持续迭代，唯有持续阅读更新认知，才能给学生贴合真实职场的指导；另一类是教育随笔、短篇人文散文，没有晦涩理论，只是简单记录育人、处世的细碎感悟，疲惫时翻阅，总能收获平和心态。 工作遇到育人难题时，我会从教育类文字里借鉴不同引导思路；面对行业变革感到局限时，专业书籍帮我梳理清晰落地方法。书本不会给出万能标准答案，却能潜移默化拓宽看待教学、看待行业的视角，让我以更包容、耐心的姿态陪伴学生成长。
财会行业更新速度快，仅凭过往从业经验，很难适配当下职校实训教学需求。这些年我坚持常态化专业阅读，把书中成熟企业组织模式、数字化财务运营逻辑，落地到校内部事业部仿真实训、沙盘实践课堂里。日复一日的文字积累，不仅夯实自身专业能力，也让校企协同育人的课堂内容更贴合企业真实场景。
日常和学生相处，我很少刻意宣讲 “读书有多重要” 这类道理。我始终认为，身教远重于说教。自己坚持长期阅读、持续更新认知，平时和学生闲谈时分享书中感悟，反而更容易让年轻人接纳。我常和实训课堂的学生聊起，书本从来不止是考证刷题的工具，长期阅读沉淀出的眼界、耐心、格局，是走出校园后长久立足行业的底气。
如今不少年轻人做事急于求成，总期盼短时间内收获明显成果。而读书恰恰是一件见效缓慢、润物无声的事，不会立刻带来分数、奖项，但日积月累会悄悄丰盈内心、沉淀思维。那些零碎时间读过的文字、反复琢磨过的观点，最终都会体现在待人处事、专业判断、育人沟通之中。
走过多年校企育人路，我慢慢明白，读书从不是仪式感满满的宏大修行，而是藏在烟火工作里细水长流的小事。不必刻意腾出大片闲暇，不必强求通读大部头，疲惫时的一段文字、迷茫时的片刻品读，都是难得的自我沉淀。
书香无声，岁岁滋养内心。往后依旧保持这份简单的阅读热爱，在校企育人一线踏实前行，于笔墨文字中持续精进，温柔从容地陪伴一届届青年学子成长。
作者简介
王文娟
王文娟，用友新道江苏区域教学服务总监，无锡商业职业技术学院会计金融学院产业导师，深耕财会产教融合十四年。
教育的高质量发展，核心在教师的专业成长；而教师的专业成长，离不开深度、持续、有效的阅读。阅读是教师涵养教育情怀、更新教育理念、提升教学能力、实现终身学习的核心路径，更是学校打造书香校园、构建学习型组织、推动教育高质量发展的重要抓手。
为响应国家全民阅读战略与书香校园建设号召，校长智库教育研究院秉持“助推全民阅读，打造书香校园，赋能教师成长”的宗旨，聚焦中小学教师阅读与专业发展的核心痛点，联合国内知名出版社、教育政策专家、一线名校长与学科名师，打造 “教师成长书房” 全链条服务体系。以阅读共同体理念为核心，从“读什么、怎么读、读得透、用得上”四大维度构建闭环服务，破解教师阅读困境，让阅读真正成为教师专业发展的“源头活水”，助力学校构建长效阅读生态，培育兼具教育情怀与专业能力的新时代教师队伍。
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来源丨王文娟
编辑丨智库君
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