校长访谈｜ 陈文国：教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

近日，上海宏润博源学校总校长陈文国做客留学生日报《校长对谈》直播间，围绕国际教育、校园建设、人才培养以及家庭教育等话题，分享了自己四十余年的教育思考。对他而言，教育从来不是简单地培养成绩，而是帮助每一个孩子找到属于自己的方向。

从上海中学国际部，到上海宏润博源学校；从一名物理教师，到深耕国际教育四十余年的教育管理者，陈文国始终坚持一件事——教育没有标准答案，只有适合每个孩子的成长路径。

近年来，陈校长先后获得“亚洲最具影响力校长”“中国国际教育领航人物”“福布斯中国国际化学校卓越校长奖”等荣誉，但相比这些头衔，他更愿意谈论教育本身。

（左：留学生日报林社长，右：陈文国校长）

01

亲历中国国际教育发展的四十年

1982年，陈文国进入上海中学任教。

1993年，他参与创办上海中学国际部。这不仅是上海中学国际教育的重要起点，也是中国人自主创办、面向外籍学生招生国际教育的重要探索。

此后的三十余年间，他先后赴欧洲、澳洲、美洲、日本及中东等国家和地区考察学校、参与国际教育交流，持续关注国际教育的发展趋势，也逐步形成了自己的教育理念。

2018年，陈文国与团队共同创办上海宏润博源学校，希望打造一所真正尊重学生个体差异、注重全面发展的国际学校。

上海宏润博源学校坐落于青浦区朱家角古镇，毗邻4A级景区大淀湖。这里被誉为“上海第一古镇”，每年吸引超过260万游客。

很难让人想象，如今美丽的校园曾是一片废墟。

陈校长在访谈中回忆，“第一次来看校址时，转头就走了。这里曾是上海著名的家化培训中心，90年代辉煌一时，但已废弃近20年，门窗全无、屋顶漏水、屋内积满厚厚的淤泥，比战争后的废墟还要惨不忍睹。”

在辗转寻找许久未果之后，陈校长再次回到了这里。相比建筑本身，他更看重校园所拥有的自然环境和教育潜力。于是他全力以赴投入校园设计，将这片曾经的废墟打造成了今天的美丽校园。

校园毗邻大淀湖，学校也充分利用这一自然优势，与专业赛艇俱乐部合作开设赛艇课程。从最初只有一名学生参与，到如今稳定保持二十余人的赛艇队，赛艇逐渐成为学校最具特色的双优课程之一。

在陈校长看来，体育带给学生的不只是技能，更重要的是责任感、坚持和面对挑战的能力。“孩子通过赛艇训练，培养了坚韧的性格，不管刮风下雨，每天早上都要起来训练。”

02 比介绍学校更重要的， 是传播教育理念

近年来，不少家长通过短视频认识了陈文国，亲切地称他为“网红校长”。

相比介绍学校，他更愿意在视频中分享教育理念、国际教育政策以及家庭教育方法。在他看来，教育本身是一门专业，而大多数家长并非教育专业人士，更需要科学、理性的教育信息。

这种分享也逐渐成为学校内容建设的一部分。从最初的校长出镜，到如今教学管理团队、骨干教师共同参与，让更多专业教师分享各自擅长的领域。

谈及印象最深的一条“爆款”视频，陈文国讲起了一件发生在运动会前夜的小事。一场大雨让操场积水严重。为了尽快恢复跑道，他组织教师驾驶车辆缓慢压过跑道，通过摩擦和压力帮助排出积水。

视频发布后获得大量关注，也引发了不少讨论。有人担心跑道会因此受损，而他的回答很简单：“学生安全远比跑道的寿命更重要。”

教育中的很多选择，本质上都是价值排序。

03

真正的成长，

是让每个孩子找到属于自己的方向

在宏润博源，“选择”几乎贯穿学生成长的全过程。

开放日当天，老师首先询问的不是家长，而是学生：“你愿不愿意参加考试？”

在陈文国校长看来，这个问题看似简单，却意味着责任的开始。

“如果选择是别人替他做的，责任也属于别人；只有自己做出的选择，孩子才会真正为结果负责。”

围绕这一理念，学校构建了分层走班的课程体系。以美高和AP课程为主轴，开设100余门不同难度课程，英语设置7至8个等级，理科设置3个等级，实行跨年级分层走班，学生可以根据自身情况自由组合课程。每个孩子都应该在“跳一跳够得着”的难度中学习，而不是被统一标准定义。当不断获得成功体验，自信便会逐渐建立，成长也进入良性循环。

这种理念，同样体现在学校对每一个孩子的关注中。

目前，宏润博源约有两百余名学生，却配备了八十余位教职员工，保持着较高的师生比。学校还专门设置了一面“表扬墙”，老师会把学生每天的闪光点记录下来，让每一份努力都能够被看见。

陈校长分享了一位学生的故事。

这位学生曾长期被贴上“成绩不好”的标签，最初以艺术方向进入学校。但随着职业探索课程不断深入，她逐渐发现自己真正热爱的其实是生物。十一年级时，她毅然调整发展方向，开始系统学习生物课程，并最终考入全美排名前十的文理学院，希望未来探索AI与生命科学的结合。

在陈校长看来，所谓”差生”，很多时候只是暂时没有找到适合自己的成长环境。一旦找到真正热爱的方向，成长便会自然发生。

与此同时，学校坚持“无体育，不宏润”的理念。除了丰富的体育课程外，每位学生都需要参与艺术节展示，无论站在舞台中央，还是承担幕后工作，都能获得属于自己的成长体验。

陈校长认为，海外高校越来越关注学生的综合素养。体育、艺术、社会实践等经历，共同构成学生完整的成长轨迹，也帮助他们建立自信、团队合作能力以及面对挑战的勇气。

教育关注的不只是成绩，更是一个完整的人。

创办至今，宏润博源已在2026京领研究院中国国际学校品牌价值百强榜中位列上海地区第六，获评AAAA级荣誉，毕业生相继进入哥伦比亚大学、约翰斯·霍普金斯大学、芝加哥大学、伦敦大学学院等海内外知名高校。

04
做孩子成长路上的同行者

访谈最后，谈到最想对家长说的话，陈文国校长再次回到了教育最本质的话题。

他认为，家长首先要做的，是倾听孩子，理解他们真正热爱的方向，再尽可能提供支持，而不是替他们规划人生。

“做孩子的盟友，而不是骑在孩子头上的执鞭人。”这是他四十余年教育实践后的体会，也是他始终坚持的教育理念。

从上海中学国际部到宏润博源，从国际教育的探索者到今天依然活跃在教育一线，陈校长始终相信，教育不是培养同一种成功，而是帮助每一个孩子找到属于自己的成长方式。

正如他所说：

教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。

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