辽宁
都说学历贬值了，可如果你问过来人：在民办本科和公办专科之间选择，会怎么选的时候，多数人都会坚定不移地选择本科，哪怕这个本科是民办的，也比专科的起点要高。
有了本科的起点，就不用再费力去专升本，以后无论是考研、考公还是考编，都会拥有更多的选择，可我们在做出志愿选择的时候，光顾着畅想美好未来了，却鲜少有人主动去规划本科的学习之路。
广州大学14名学生被退学，退学原因令家长们看清了现实
广州大学发布了一则退学公示，这则公示让不少家长直言看清了现实，原来现在的大学已经发生了变化，不同于大众认知中因作弊、违纪、重大过错被清退的案例，这14名学生的退学原因令人无奈：
超最长修业年限、休学期满未返校、未按时学籍注册。这些无关品行的低级失误，最终断送了来之不易的本科求学机会。
很多人替这些学生惋惜，毕竟名单中不乏人工智能、大数据、师范类等就业红利极高的热门专业。在学历内卷加剧的当下，能考上公办本科、手握优质专业资源，已经超过了大半同龄人。
我国普通本科毕业率常年稳定在90%以上，绝大多数学生只要正常完成学业，就能顺利毕业。这意味着，这14名学生的退学结局，完全是主动选择、人为造成的。
一些学生因学业压力、心理问题申请休学，学校给予休整缓冲期，本是让他们调整状态、重整旗鼓。但不少学生陷入“躺平式逃避”，休学期间彻底脱离校园节奏，不规划复学计划、不弥补学业短板，休学期满后干脆失联，主动放弃复学资格。
最值得警醒的是基础性规则的漠视。按时学籍注册、报备特殊情况，是大学生最基础的本分，是守住学籍的硬性底线。
但很多学生深陷“大学绝对自由”的误区，认为大学无人管束，就可以随心所欲、无视规章制度。错过注册时间不主动沟通、不补办手续，用消极懈怠的态度对待学业，本质是丧失了自我管理能力。
教育的本质不只是成绩，而是习惯、自律、规则意识的培养
结合近年来多所高校退学数据，湖南中医药大学11名本科生退学、长沙理工大学58名学生因学业超时被清退，足以证明这不是个例。
严进严出的高校育人模式，从来不是刻意为难学生，而是对学生未来的负责。大学的自由，是自律前提下的选择权，而非无底线的放纵。
这也让不少家长看清了现实：很多家长的教育逻辑极度单一：只要成绩好，其他小事都可以包容、代劳、豁免。
我身边就有这样的例子：戚家的孩子高中成绩优异，父母包揽了他所有生活、手续、时间管理的琐事，请假、报备、学籍核对全由家长负责。进入大学后，脱离父母管控，孩子完全没有规则敬畏心，习惯性拖延、漠视制度，认为大学自由就是“无拘无束”。
很多家长看不到高等教育的变革，依旧对孩子的大学状态放任不管。这些被退学的学生，大多是入学后逐渐松懈，上课敷衍、课业搁置，面对学业差距不主动弥补，任由学分缺口不断扩大，最终耗尽最长学习年限；或是休学后彻底摆烂，放弃复学机会。
教育的本质，从来不止于知识学习，更在于习惯、自律、规则意识的培养。14名学生的退学教训，是给所有大学生的一记警钟：真正毁掉一个人的，从来不是一时的失利，而是长期的松懈、漠视规则、逃避成长。
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