湖南
本网讯（通讯员 匡知明）罗曼·罗兰有言：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在湖南省绥宁县红岩镇盐井学校，党员教师游霞便是一束恒久温暖的光，十六年深耕乡村讲台，以初心为炬、以坚守为壤，在乡土教育沃土上，书写出一段动人的育人篇章。她既是学校语文骨干教师，也是分管校园工作的副校长，数十年如一日，把温情与担当悉数交付给乡村孩童。
以爱为底色，做陪伴成长的引路人
大学毕业后，她怀揣一腔教育热忱奔赴乡村校园。一晃十六年，讲台是她不变的阵地，小学毕业班语文教学是她常年扛起的重任。即使她承担着学校管理工作，毕业班语文教学依然是她的主阵地，而且所带班级学业质量频频领先。从一线任课教师、班主任，到教务主任、副校长，岗位在变，可她精益求精、追求优质教育的初心从未动摇。
“没有爱，就没有教育。”这是游霞始终恪守的育人信条。面对农村学校留守儿童多、学生基础薄弱的现状，她始终把学生当作自己的孩子，用细致与包容抚平成长路上的坎坷。学生欣悦因病住院落下课业，她主动挤出课余时间上门辅导，一点一滴补齐知识短板，助力孩子顺利考入理想中学；面对人人束手无策、性格叛逆的学生日桓，她摒弃苛责说教，以平等温和的谈心疏导心结，用持续的鼓励唤醒少年上进心。昔日顽劣的孩子不仅改掉陋习，更一举冲进年级前五。一张张学生悄悄递来的感谢信，被她妥帖珍藏，字里行间，都是赤诚童心对师者之爱最珍贵的回馈。
深耕课堂教研，做提质增效的实干家
身为语文教师，游霞深知课堂质量是乡村教育的核心命脉。常年驻守毕业班教学一线的她，主动更新教育理念，深耕教材教法，格外注重培养学生自主预习习惯与独立思辨能力。她反复观摩优质名师课堂，结合乡村学生学情打磨适配教学模式，让乡土课堂鲜活高效。
长久的潜心耕耘，收获累累教学实绩：2017年，所带毕业班语文单科成绩位列全县34所学校第十；2020年，班级语文成绩再取全县第十一名的亮眼名次。个人先后斩获绥宁县“优秀教师”“小学毕业班工作先进个人”“邵阳市最美德育工作者”“邵阳市优秀作业设计三等奖”等多项荣誉。专业成长之路，她从未止步，积极投身教研竞赛、课题钻研与论文创作，所写教研论文多篇获评湖南省教育学会奖项。
与此同时，她甘当引航人，悉心指导青年教师、学生参与各级赛事，捷报频传：指导青年教师参加县班主任基本功竞赛、片区语文教学比武等纷纷获奖；辅导学生参与全国青少年五好小公民征文活动，拿下小学组一等奖，她本人获评全国优秀指导教师；指导学生参加邵阳市“少年讲书人”大赛，斩获市级三等奖等。一沓沓烫金证书，默默镌刻着她扎根课堂、深耕教研的执着。
坚守德育初心，做校园文明的筑梦者
从班主任、少先队辅导员、德育副主任到如今的副校长，德育工作始终是她工作的重中之重。她主动探索适配乡村校园的德育新模式，常态化开展班主任业务培训，着力夯实少先队、共青团育人队伍建设。每周国旗下讲话、特色主题班会、校园广播站等阵地，由她精心统筹，持续传递正向价值；她主动搭建“学校、家庭、社会”三位一体德育育人网络，策划书香校园、学雷锋志愿服务、关爱孤寡老人等多元实践活动，让德育走出课堂、浸润日常。
她参与的校本课程《以礼育花》、课题《新时代背景下农村学校礼字教育的传承与创新实践研究》，双双斩获县级一等奖，为乡村学校德育体系建设开辟了全新路径，为乡土校园德育工作注入持久活力。
勇担多重使命，助力校园发展的多面手
十六载从教生涯，她辗转白玉学校、盐井学校两所乡村校园，先后兼任少先队辅导员、政教主任、教导主任、副校长等多重岗位。职务繁杂、任务繁重，她始终恪尽职守、踏实肯干，事事力求尽善尽美。她连续五年在县年终绩效考核中获评个人优秀及嘉奖，过硬的综合能力与踏实作风有目共睹。
作为一名共产党员，她凡事冲锋在前，教学、德育、管理各项工作争先创优；面对乡村教育资源有限、学生家庭情况复杂等现实困境，她始终从容笃定，心底唯有一个朴素愿望：尽己所能，陪伴孩子们每天取得微小进步。她没有惊天动地的壮举，只靠日复一日的默默坚守，把满腔热爱倾注讲台，把温柔耐心留给每一名乡村孩童。
“我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来！”一句朴实告白，道尽游霞全部教育初心。她如泰戈尔笔下盛放绿荫的树叶，以赤诚的爱、坚定的责任守护乡村孩童的梦想，在平凡的乡村教育岗位上，持续书写属于自己的暖阳育人之路。
责编：黄君平
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