广东
近日，由深圳市教育科学研究院主办的“深圳学生创客节（2026）中小学创客马拉松竞赛指导教师培育活动”在深圳科学高中圆满落幕。来自全市各区的80余名中小学信息技术、科学及跨学科骨干教师齐聚一堂，开启了一场为期两天的“创客导师”高强度集训。
本次活动由市教科院中学信息科技教研员吴良辉主持，市教科院中小学科技创新教育基地主任毋丹丹作开幕致辞，深圳科学高中教学处主任李修福致欢迎辞，旨在帮助参训教师吃透赛事规则、掌握指导方法，为接下来的系列创客赛事储备优质师资力量。
首日“理论充电”：大咖支招，从“约束”中寻找“创新”
活动首日，多位省市级科创、AI教育专家带来了满满的“干货”。
广州市电化教育馆应用推广部教研员龙丽嫦以《约束性视域下人机协同的成长与创新——AI+创客马拉松的主旨与实现》为题，深入剖析了竞赛的命题方向、工具演进与评审标准，并带领大家回顾了往届优秀作品。宝安区西湾学校老师伍抗战则结合实战经验，分享了团队组建、技能储备、集训规划乃至赛前心理调整的“行动指南”。而来自东道主深圳科学高中的老师王强，结合自己两次夺得全市教师创客马拉松一等奖的经历，以《激情燃烧，忘我投入》为题作分享。他感慨道，创客马拉松比拼的远不止是敲代码的手速，更是平时的储备、团队的默契以及在高压下的逻辑思维，这番话引发了全场教师的强烈共鸣。
次日“实战练兵”：从“听讲”到“开打”，全流程模拟赛场高压
如果说首日是“纸上谈兵”，那么次日则是真正的“沙场点兵”。广东技术师范大学教育科学研究院严立超研究员首先带来关于“AI工具链如何嵌入创客项目”的授课。他提出“人机协同全流程重构”的新范式，并强调AI不是作品的装饰亮点，而是贯穿选题、方案、开发、路演全流程的“创新加速器”。
理论学习刚一结束，培训立刻进入全真模拟竞赛实操环节。参训教师被随机分成4至5人小组，完整复刻了创客马拉松的全部流程。从围绕现场主题开展“头脑风暴”、完成方案论证，到借助开源硬件、激光切割、3D打印设备搭配AI工具快速制作实体原型；再到分组限时路演，向专家评委阐述作品立意、技术路线与社会价值。
评委们现场质询打分，从选题立意、技术创新、作品完整度、路演表达到团队协作，进行了多维度细致点评。他们既肯定了各组创意亮点，也毫不客气地指出设计、技术、展示环节的短板并给出优化建议。
从“指导教师”到“参赛选手”
在这场“真刀真枪”的模拟赛中，教师们亲身感受到了赛场的“高压节奏”。通过角色转换，他们切实摸清了学生参赛时可能遇到的难点，极大提升了自己未来在临场指导与应急调整方面的能力。
此次培育活动不仅让教师们对创客马拉松的赛制和要求有了更清晰的认识，更通过亲历完整赛程，让大家深刻理解了创客教育的核心价值。相信在即将到来的正式比赛中，深圳的师生创客们必将带来更多令人惊喜的作品，用智慧与双手诠释属于这个时代的创新精神。
采写：南都N视频记者 周正阳
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