天津
你家孩子是不是每天刷题到很晚，成绩却总在中游徘徊？而班里那些拔尖的孩子，看起来学得轻松，考试却从不掉链子。
陪孩子走过六年小学，朱姐慢慢看透了——那些成绩拔尖的孩子，根本不是天生聪明，大多都是家长循序渐进规划出来的日常习惯。一二年级靠家长盯出来的满分，其实都是“假性优秀”。真正拉开差距的，是下面这12条日常习惯。
书写习惯，越早抓越省力
练字一定要趁早。孩子年纪越小，书写手感越容易培养，练字效果事半功倍。教育部已经明确要求中小学加强规范汉字书写教育，培养正确的书写坐姿和执笔姿势。别等高年级作文因为字迹潦草被扣分才后悔，那时候改起来太难了。
阅读习惯，语文成绩的定海神针
每天雷打不动保证半小时课外阅读，这是稳住语文整体成绩最核心的办法。权威研究显示：小学阶段坚持大量课外阅读的孩子，进入初中后语文成绩稳定上升；而靠刷题提分的孩子，到了高年级成绩往往“断崖式下滑”。语文考试中，阅读理解和作文占分超过60%，这些能力靠刷题刷不出来，只能靠阅读“养”出来。
晨读习惯，用朗读代替死记硬背
每天拿出15分钟晨读，专门培养语感。直接照着337晨读法执行就可以——每天清晨选三种体裁（小古文、古诗、现代文），每种体裁选一篇文章，七天为一个周期，连续朗读。用朗读代替死记硬背，记知识点更轻松牢靠。大声朗读七天后，不需要强行背诵，孩子就能背出80%到90%的内容。
预习习惯，把基础漏洞提前补上
哪门学科考试稳定考不到95分，新课内容一定要提前预习，把基础漏洞提前补上。预习能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分知识，听课就不会有“绊脚石”。
背诵习惯，趁早积累语文底蕴
古诗、论语、小古文尽量早早开始背诵，等到高年级就来不及了。一年级就可以背五言诗、七言诗和《三字经》《百家姓》，慢慢过渡到《声律启蒙》《小古文100》。低年级不求理解多深，先把语感养出来。
小学六年是培养习惯的“黄金期”。一旦养成好习惯，孩子会受益终身；错过这个阶段，中学再想培养，要花十倍力气。
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