安徽
为扎实推进教师队伍专业化发展，融合数字化教学能力、心理健康素养与教科研能力提升，6月29日，合肥市伦先小学继续开展校本专题集中培训，全体教师参训学习，以学促研、以研提质，为教育教学高质量发展蓄力赋能。
上午，合肥市贺森教育名师工作室领衔人贺森带来人工智能辅助教学创新专题分享，他围绕“智慧教学课例打造和人工智能落地应用”两大核心展开讲解。从DeepSeek、千问、豆包等生成式AI工具实操，知网个人知识库搭建，对话式智能体、数字分身等智能体应用，到桌面端Agent实践与五类典型教学场景案例拆解，层层拆解AI赋能课堂的路径；同时剖析人工智能给师生关系带来的新挑战，提出课堂场域从“二维”发展走向“三维”的变革思考，引导教师树立“学会与AI协作是新时代教师必修课”的理念，助力教师掌握数字化教学新技能，推动课堂教学模式革新。
下午，安徽建筑大学副教授郑敏以“教师情绪调节与压力管理”为主题，开展教师心理调适与心理健康案例撰写培训。培训先通过自我小测试引入情绪ABC理论，讲解转念调节、压力放松训练方法，指导教师主动寻求心理支持，科学疏解职业压力、关照自身心理状态；同时明确心理健康辅导案例撰写需遵循真实性、专业性、典型性、完整性、规范性五大要求，梳理建立情绪识别、情绪表达与接纳、认知重构与行为调节、多系统支持的完整辅导流程，帮助教师兼顾自我关怀与学生心理辅导能力提升，筑牢校园心理健康育人防线。
随后，学校优秀教师代表齐长春带来论文撰写与发表经验分享，以一线写作实例为切入点，拆解论文摘要规范、期刊编者核心要求。齐老师从选题维度、梳理选题核心要点与具体研究方向，结合长短篇写作案例剖析实操难点，分享选题构思、框架搭建、行文打磨与投稿发表的实战经验，为教师开展教学研究、凝练教学成果、输出专业思考提供清晰路径，助力教师打破科研写作壁垒，夯实教研能力根基。
整场培训内容层层递进、贴合一线教学实际，兼顾前沿技术应用、职业身心关怀与专业科研成长，为教师搭建全方位学习提升平台。参训教师认真聆听、交流研讨，收获满满。大家纷纷表示，将把培训所学转化为教学实践动力，主动拥抱教育数字化变革，关照身心状态、深耕教研实践，以更专业的素养、更饱满的状态投身教育工作，落实立德树人根本任务，助力学校教育教学工作迈向新台阶。今后，合肥市伦先小学将持续深耕校本研修体系，常态化开展分层分类、按需赋能的教师培训活动，助力教师专业长效成长，以师资队伍建设推动学校办学品质稳步提升。
袁亚光 晏庆玲
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