上海
近日，由上海开放大学、上海市学习型社会建设服务指导中心牵头，联合江苏、浙江、安徽三省开放大学共同举办的首期长三角学习型乡村建设带头人专项培训在江苏溧阳举行。
来自沪苏浙皖四地的50余名村“两委”干部和社区教育骨干参训。这是长三角学习型乡村建设联盟成立以来，首次面向村“两委”带头人举办的专项培训，标志着长三角学习型乡村建设从机制共建迈向人才共育新阶段，将长三角一体化从制度协同推向人才赋能。
乡村振兴，人才是关键
作为最贴近基层的“领头雁”，村“两委”带头人的视野与能力直接关系到乡村发展的未来。此次为期两天的专项培训，打破了传统的单向授课模式，高度突出“理论+实践”的深度融合，旨在为乡村全面振兴提供新动能。
在理论武装层面，华东师范大学黄晨熹教授聚焦从“治理乡村”到“激活乡村”的主题，为学员们厘清了学习型乡村建设的政策方向与实践路径。
在实地践行层面，50余名带头人深入溧阳市洑家村、桂林村、姜下村开展研学，直观感受学习型乡村建设的实际成效。
为了让经验“接地气、能复制”，培训还特邀江苏白塔村、上海北管村、安徽肖店村、浙江缪家村等全国知名典型村的书记现身说法。通过面对面的跨省一线经验传授，以及晚间针对乡村建设痛点展开的头脑风暴，带头人们在交流与碰撞中提炼出破题乡村振兴的切实对策。
此次首期带头人培训，并非一次孤立的活动，而是长三角学习型乡村建设多年深耕、持续深化的一个缩影。
自2019年首届长三角学习型乡村建设研讨会在上海金山举办，沪苏浙皖四地共同发起成立联盟以来，四地始终携手同行。通过每年轮流举办专题研讨与现场交流、联合印发协同行动方案，长三角已累计培育学习型乡村建设品牌项目63个，共享优质数字化课程79门，服务村民超过50万人次，真正让学习资源惠及广泛乡土。
作为此次培训的牵头单位，位于杨浦的上海开放大学早在2017年便在全国率先启动了学习型乡村建设探索。今年，“以学赋能，探索学习型乡村建设之路”更是成功入围2026年长三角教育现代化典型案例。
教学“乡”长，“乡”遇未来。从共享一门课程，到共育一批人才，长三角跨越行政区划的壁垒，正将一体化的制度优势源源不断地转化为赋能基层的人才优势。在高质量发展的道路上，长三角学习型乡村建设正迈着更为坚实的步伐阔步前行。
文字：沈莹
图片：沈莹
编辑：奚宇轩 马靖莹（实习）
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