换一条赛道也能同样精彩

（来源：湖州日报）

转自：湖州日报

　　文/记者 张璐(本版图片由采访对象提供)

　　2026 年我市高考、中考相继落下帷幕，到了志愿填报阶段，不少考生家庭正在打破固有的择校思维，择校路径也不再唯普高、本科论，中高职学校正在成为升学新选择。“3+2”“3+4”“订单班”“学徒制”……这些名词背后，是日渐清晰的职教新路径。那么，换一条赛道，孩子们的人生能否同样精彩？

　　报考新风向

　　与往年相比，今年湖州现代农业技术学校的招生咨询电话多了近一倍。中考生和家长们询问得最多的，就是宠物养护与经营专业。

　　“这个专业从2015年招生至今，一直报名火爆，是家长和学生眼里的香饽饽。”该专业任课老师黎标对宠物专业招生火爆一点也不意外。

　　黎标介绍，这个专业和温州科技职业学院合作，属于中高职一体化（3+2）培养，课程涵盖宠物饲养与美容，小动物临床技能学习，学生还可以自带爱宠到实训基地自主管理，不仅能提升学生的专业能力，还能提升学生的自我管理能力。“

　　他补充说道，近年来宠物行业市场规模持续扩大，就业方向包括宠物店、宠物医院、养殖场等，就业率一直较高。“当然，学习这个专业需要有耐心和勤奋，如果考生真的喜欢小动物，确实是一条很不错的路。”

　　在5月30日举行的市区中职学校招生咨询活动上，湖州艺术与设计学校的展台前同样热闹。招生副校长冯君彦被家长们团团围住，咨询该校近几年新增的护理、美容美体艺术、茶艺与茶营销三大热门专业。该校办学以来，毕业生就业率每年保持在98%以上，专业对口率达83%以上。据冯校长介绍，这3个新专业精准匹配了湖州康养服务、时尚美业、茶文化文旅等特色产业发展需求，课堂对接岗位，实训贴近市场，校企协同育人。

　　“现在家长们最关心的就是考生毕业后能不能找到工作，升学机会高不高。”冯君彦说，目前中职阶段3年学费全部免除，3+2中高职一体化项目比普通三年制大专少读1年，获取的全日制大专文凭与普高考入大专效力一致。

　　专业热度在涨，路径在拓宽，但家长和学生心中仍有一个疑问：换一条赛道，到底能走多远？湖州艺术与设计学校2018级毕业生么传鑫的经历，或许能给出一个答案。

　　“如果当初读普高，按照我的学习基础，大概率也只能进一所专科院校。”么传鑫2018年进入湖州艺术与设计学校学习服装设计专业（3+2模式），2021年升入湖州职业技术学院，2023年通过专升本考试进入浙江理工大学，2025年又考取了该校设计专业硕士研究生，目前正在读研并寻找实习单位。

　　回望这条路，么传鑫说这条“捷径”并非坦途。“刚入读本科时，我在写课程论文、做品牌研究的时候，需要花比别人更多的时间去提升理论研究、学术表达能力。但是我的技能训练基础扎实，有较强的实践能力。”他很庆幸，现在能进入更高的平台，遇到更优秀的人，会看到自己的不足，但也正因为如此，才让他看到了更多可能性。

　　么传鑫的经历，正是当下湖州职业教育不断向上生长的一个注脚——从“有学上”到“上好学”，换一条赛道，同样能看见不一样的风景。

　　选择新方向

　　专业在迭代，路径在拓宽，但升学还是就业？不同选择背后，各有各的思考。

　　2019年毕业于湖州艺术与设计学校旅游服务与管理（酒店方向）专业的徐佳乐，凭借中职阶段拿下的酒店服务技能大赛市级一等奖、省级三等奖、全国三等奖等荣誉，一毕业便成功入职湖州东吴开元名都酒店从事管理岗位，还先后获评浙江省金蓝领、湖州好人等称号。回顾求学经历，他坦言：“学校课程内容其实挺丰富的，茶艺、西餐西点等课程如今工作中都用得到。现在想想，后悔当初没有投入更多精力来学习。”

　　与他选择直接就业不同，更多中职生正涌向升学通道。“以前愁的是学生找不到工作，现在愁的是企业找不到学生。”湖州艺术与设计学校招生副校长冯君彦说。

　　到了高职层面，情况又有所不同。湖州职业技术学院新能源汽车学院院长盛强提供了一组数据：该院2026届毕业生“专升本”参与率仅为12.87%。“这表明学生虽有升学需求，但‘专升本’并未对就业导向的培养模式构成冲击。”盛强说，学院正通过提升学徒制吸引力——与吉利汽车等头部企业共同开展教育部供需对接项目，以及强化职业规划与心理引导，帮助学生理性看待升学、减少盲目跟风。

　　该校招生就业处副处长陈勤锋也表示，学校通过“访企拓岗”等举措保障，2026届毕业生就业情况总体稳定。

　　不同选择的毕业生，会遇到不同的瓶颈。这也考验着湖州职业教育的破题能力。

　　拓宽新路径

　　普高还是职高？专科还是本科？放在过去，这个答案显而易见。但如今，中高职教育正在让更多人看到另一种可能。

　　“学习能力总是有高有低的，我们现在的分数拼尽全力也就够个普高线，以后能不能考上本科还是个未知数。”在今年的职教周活动上，一名中考生家长带着孩子来咨询中职学校的专业和升学路径，她坦言，选择就业还是升学，更多要看考生的实际能力。

　　“不管是升学意愿持续高涨，还是企业对技能人才的需求日益迫切，这些真实而具体的困惑，正是我们职业教育一直在探索破解的。”市教育局成职教处相关负责人介绍，目前湖州中职学生的升学路径主要有3种：中高职一体化（3+2），即中职3年后升入对口高职学校读2年，拿全日制大专文凭，这是覆盖面最广的通道；中本一体化（3+4），中职3年后通过全省统一考试升入本科院校读四年，拿全日制本科文凭，是目前考生和家长最关注的升学通道；此外，学生也可通过职普融通、高职提前招生、单独考试等方式升学。如果选择直接就业，则主要有现代学徒制和订单式培养两种校企合作模式。

　　与此同时，湖州持续扩大中本、中高职一体化培养规模。现有中本一体化试点专业7个、中高职一体化专业点67个。“中本一体化”“中高职一体化”等长学制培养规模已占中职招生总量的60%，今年，浙江省面向湖州投放220个“中本一体化”名额。在高职教育层面，湖州本地已形成湖州职业技术学院、湖州健康职业学院与浙江宇翔职业技术学院三大高职支柱。

　　在产教融合方面，湖州在全省率先探索“334+N”现代学徒制——政府、学校、企业三元管理，“两年在校、半年轮岗、半年顶岗”三段式培养，“学生、学徒、准员工、员工”四步进阶育人。这一模式高质量通过了全国首批现代学徒制试点验收。不少职业院校与久立集团、吉利汽车等200余家企业合作开办“订单班”“冠名班”，年均订单式培养人才1000人以上。

　　在技能培养方面，全面推行“学历+职业技能”双证书制，连续27年举办中职学生技能大赛，参赛在校生比例超90%，近5年获省级以上技能竞赛一等奖20项，在世界职业院校技能大赛中摘得3金8银7铜。

　　在专业设置上，同样与时俱进。以湖州职业技术学院为例，该校近5年累计新增8个紧密对接产业新兴趋势的专业，撤并或停招10个与产业发展契合度不高的专业。比如2025年新增无人机应用技术专业，今年新增具身智能机器人技术专业……如今85%以上专业紧密对接新能源汽车、人工智能、智能装备等新兴产业链，形成了与区域产业结构同构的专业生态。

　　“最好的教育，从来都是适配个体的教育。”有着10十余年高考志愿指导经验的湖州师范大学社会合作与发展联络办主任谢杭谈到，优质职业教育更应兼具双重价值：既教会学生安身立命的过硬本领，稳稳端起就业“饭碗”，也搭建通畅升学渠道，拓宽向上成长的阶梯，让青年在实干劳作里收获尊严、迸发创造力、实现自我价值。

　　他表示，普教与职教殊途同归，核心目标都是托举青年成长成才。育人的核心，是立足学生自身禀赋、学业底子与兴趣所长，为其匹配契合长远发展的成长赛道。

　　职教绝非中考、高考失利者的备选退路，而是和普通教育同等重要、并行而立的成才大道。当下大众对职业教育仍存在固有偏见，扭转认知一方面有赖配套政策体系不断健全优化，另一方面更需要一批职教优秀学子用鲜活真实的成长故事，消解社会刻板印象。