北京
为深入贯彻“双减”政策精神，落实新课标关于核心素养培育的要求，积极探索低年级无纸笔测试的有效路径，2026年6月23日，重庆市两江新区空港实验小学一、二年级组以“马年主题”为大情境，开展了“马年期末大冒险”语文素质测试闯关活动。活动以“闯关集星”为形式，将知识考查融入趣味情境，全面检验了学生的语文综合素养。
本次闯关活动的考官由一二年级教师和家长志愿者共同组成，每个测评关卡均实行“一师两家”的搭配模式，教师负责主问和总体把控，家长负责观察记录和协助评分。活动前夕，刘校长和语文教研组长对参与测评的一二年级家长进行了专题培训。培训围绕“测评理念解读”和“评分标准实操”两个方面展开，详细介绍了本次闯关活动的设计意图与评价导向，逐项解读了四大板块的分层评价标准。通过培训，家长们深入理解了“重过程、重素养、轻分数”的测评理念，明确了各板块的评分要点，为活动的公平、公正开展提供了有力保障。
家长以考官身份参与期末测评，是学校推进家校共育评价改革的一次有益尝试。一方面，家长通过担任考官，直观了解了孩子的学习状态和综合表现，更加深入地理解了学校“以评促学、以评促教”的教育理念；另一方面，家长的参与有效缓解了低年级学生面对测评的紧张情绪，让学生在熟悉亲切的氛围中更加自信从容地展示自己。同时，这一举措也增强了家校之间的信任与合作，形成了教育合力，共同助力学生健康成长。
本次活动紧扣“马年”文化元素，创设了“小骑手骑马闯关”的沉浸式情境，将语文考查内容整合为四大板块：第一关“马儿哒哒背诗文”，考查古诗和课文背诵积累；第二关“小马识字奔草原”，考查识字和朗读能力；第三关“小马开口来表达”，围绕贴近学生生活的主题考查口语交际能力；第四关“小马读书乐陶陶”，围绕快乐读书吧推荐书目设置开放性问题，重点考查学生是否“真阅读”、是否有“真感受”。每个板块均制定分层评价标准，实现过程性评价与终结性评价的有机结合。
本次活动在命题理念上坚持兴趣为先、能力为重、育人为本。以“马年冒险”情境贯穿始终，有效降低了低年级学生对期末测评的焦虑感；试题设计从知识识记转向综合能力考查，引导学生从“知道”走向“理解”，从“记忆”走向“评价”；测试内容有机融入品德教育，实现了语文工具性与人文性的统一。
本次闯关活动是学校低年级无纸笔测试改革的一次有益探索。今后，学校将继续深入研读新课标理念，不断创新学业评价方式，努力构建更加科学、多元、有温度的育人评价体系，让每一个孩子都能在学习的草原上快乐奔跑、自由成长。
（图文/两江新区空港实验小学校）
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