闽商兴学背后，藏着独特的人才培养密码

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当企业感叹“招人难”，毕业生感叹“就业难”时，一个看似矛盾的现象正在福建被逐渐破解。

近年来，从制造业车间到跨境电商平台，从人工智能实验室到直播电商基地，越来越多福建高校培养的人才受到企业青睐。一批毕业生甚至尚未走出校园，就已经被企业提前“预订”。

企业需要什么样的人才？一批由闽商创办的民办高校又是如何培养出这些人才的？

答案，或许藏在闽商百年来始终坚持的一件事——兴学育人。

从近代著名爱国华侨陈嘉庚倾资兴学，到今天曹德旺捐资百亿创办福耀科技大学，再到林腾蛟二十余年深耕教育事业，福建企业家始终将教育视为一项面向未来的事业。

他们深知，企业能够创造财富，而教育决定未来。

正是在这种精神传承下，一批扎根产业、服务地方、面向未来的高校正在福建不断涌现，并探索出一条具有鲜明特色的人才培养道路。

从福耀科技大学到职业本科

福建高校正在重塑人才培养模式

面对新一轮科技革命和产业变革，传统人才培养模式正在经历深刻调整。

作为近年来最受关注的教育改革探索之一，福耀科技大学的诞生引发广泛关注。

曹德旺在长期经营企业过程中发现，不少大学毕业生理论知识扎实，却缺乏解决实际问题的能力；高校科研成果丰富，却难以真正走向产业一线。

为此，他通过河仁慈善基金会投入百亿元创办福耀科技大学，希望探索一条面向未来的新型研究型大学道路。

福耀科技大学同学走进企业参观学习

学校以产业需求为导向，以科研创新为驱动，强调科教融汇、产教融合，推动人才培养与产业发展同频共振。

从职业本科到应用型高校，从研究型大学到产业学院，福建高校正逐步形成“产业需要什么，学校就培养什么”的办学导向。

全流机器人宽带信息传输项目的本科生在进行实践操作

而在这场改革探索中，一所民办高校的实践尤为引人关注：他连续多年保持95%以上的用人单位满意度；同时培养出一批批创业者、创新者和行业骨干。

这所学校，就是阳光学院。

阳光学院：一所民办大学的长期主义样本

在不少人的印象中，民办高校面临着更大的生存压力。

招生竞争激烈、办学成本持续上升、行业环境不断变化，考验着每一所学校的发展定力。

阳光学院朝着建设高质量发展的一流应用型本科高校扎实迈进

然而，阳光学院却始终坚持一条看似“笨功夫”的道路——应用型办学。

这背后，离不开学校创办者林腾蛟的教育初心。

早年赴新加坡求学的林腾蛟，深受陈嘉庚“爱国爱乡、兴学济世”精神影响，并立志做一个“陈嘉庚式的成功中国人”。

1995年学成归国后，他没有将全部精力投入商业扩张，而是率先投身教育事业。

在长期企业经营过程中，他发现一个现实问题：许多大学毕业生进入企业后，还需要经过长时间培训才能独立工作。

企业缺的不是学历，而是能够解决问题的人才。

二十多年来，无论外部环境如何变化，阳光学院始终坚持服务产业、服务社会的发展方向，坚持把资源投入实践教学、创新创业教育和产教融合建设之中，在AI浪潮席卷的当下，坚持培养“能解决现场问题的工程师”。

对于一所民办高校而言，这种长期投入本身就是一种难能可贵的办学韧性。

因为教育不是短跑，而是一场需要长期坚守的马拉松。

从创业基金到创业生态：阳光学院的独特密码

如果说产教融合是阳光学院的底色，那么创业教育则是其最鲜明的特色。很多高校都在谈创新创业，但阳光学院选择把创业真正落到实践之中。

2017年，秉承闽商“开眼看世界、敢为天下先、爱拼才会赢”的文化精神基因，阳光学院在全省率先建成省内单体面积最大的12039㎡“创四方园”双创孵化载体，将双创教育全面纳入本科人才培养方案，实现了从“小众化、精英式课外践创”向“全体学生的课堂融创”的历史性跨越。

学校每年投入专项创业基金，为学生创业提供无息资金支持。不占股份、不参与分红、不追求回报。学校做的只有一件事——为年轻人的梦想托底。

2011级财务管理专业学生杨建明便是受益者之一。

阳光学院校友杨建明开设新媒体创新创业演讲

在校期间，他发现校园商业服务存在空白，于是申请创业基金，在校园里开办超市。从选址到采购，从运营到管理，他亲力亲为。先后申请到的两次创业基金20万元让他赚到了人生第一桶金，更帮助他完成了从学生到创业者的转变。

毕业后，他创办笔探科技，企业业务覆盖校园生活服务、仓储物流、数字营销等多个领域，月营业额稳定在数百万元。

更重要的是，成功后的他选择反哺母校。累计为学弟学妹提供近两万人次实习机会，并与学校联合开设数字营销实战课程，将企业真实项目搬进课堂。

像杨建明这样的年轻“创客”，在阳光学院还有很多。

2007届校友徐振南深耕跨境电商领域，创办的和新科技成为国家高新技术企业，手握154项专利，他还在学校设立“和新电子商务奖学金”，资助品学兼优的困难学子。

阳光学院校友徐振南

2025届校友洪一峰抓住AI直播风口，创办文化传媒公司，打造数字人直播系统，首年GMV就突破百万元。

阳光学院校友洪一峰

00后校友蔡哲宇在校期间在创四方园成立创客工作室，毕业后创办科技公司并担任CTO，手握15项专利，专注智能安防领域。

阳光学院校友蔡哲宇

教育最大的责任，是培养面向未来的人

阳光学院还有一位极富传奇色彩的校友，他就是阳光学院元宇宙与新媒体学院副院长林伟。

2003年，初三毕业的林伟收到了人生第一台电脑，他兴致勃勃地建了一个小论坛，却被黑客攻破，所有数据都被删除。不服输的他开始自学网络攻防技术，每天泡在技术论坛里，对着教程一点点摸索。

考入阳光学院计算机专业后，他如鱼得水，拿下了全国网络攻防大赛第一名，出校园后曾任字节跳动安全运营负责人，360网络攻防实验室负责人，360补天漏洞平台、网站安全业务线负责人，还担任过2022年北京冬奥会网络安全卫士。

如今，这位“黑客大神”毅然回到母校，他把在360、字节跳动积累的一线经验带进课堂，开设网络安全实战课程，带领学生参与真实的攻防项目。

教育最重要的意义，从来不是复制知识，而是培养能够创造未来的人。

阳光学院校友何权

2024级元宇宙与新媒体学院软件工程专业何权是林伟的学生，为追逐“网安”梦想，他被林伟的事迹深深感召，毅然填报该校软件工程专业，入学后他潜心钻研专业知识，逐步踏入漏洞赏金领域，在各大众包漏洞平台积累了丰富实战经验、收获不俗名气，常年为戴森、AT&T、Expedia及国内多家知名企业挖掘高危、高危害漏洞，2025年更是斩获戴森公司2000美元漏洞奖励金，为自身“网安”履历再添亮眼一笔。

从课堂上的真实项目到创业园里的孵化成长，从传统产业的技术人才到新兴赛道的创新先锋，阳光学院用二十余年的实践证明：只有扎根产业、服务企业，才能办好人民满意的教育；只有让学生在实践中成长，才能培养出企业真正需要的人才。

这种“学校培养学生、学生反哺学校、校友赋能后辈”的良性循环，逐渐形成了阳光学院独有的创业生态。徐振南、洪一峰、蔡哲宇等一批年轻创业者，也都从这里走向更广阔的舞台。

产业不断升级，技术持续迭代。今天的教育，不仅要帮助学生找到工作，更要帮助他们适应未来。这是阳光学院始终坚持的另一种责任。

放眼福建，一幅产教融合、校企协同的发展图景正在徐徐展开。不同的学校有不同的定位，但共同的目标十分明确：让教育更加贴近产业，让人才更加契合时代。

这正是福建高校最鲜明的特色，也是福建产业持续发展的重要支撑。正如——福耀科技大学探索研究型大学改革路径；阳光学院打造创业创新人才培养样本。

从陈嘉庚倾资兴学，到曹德旺捐资百亿办大学，再到林腾蛟数十年深耕教育事业，跨越百年的闽商精神始终有着共同的底色：实业报国，教育兴邦。

教育的价值，从来不只是帮助年轻人找到一份工作，而是赋予他们创造未来的能力。

这，或许正是闽商兴学最深远的意义。

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