高考后，他们在复旦找到了答案

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

入学一年，高分子科学系2025级本科生李奎毅已经从科研小白“晋升”新手——开始做简单的实验，面对成堆的英文文献，也少了些手足无措。现在的他，正在两个课题组并行体验中，开始思考未来的方向。

即将毕业，大数据学院2022级本科生姚宇轩闲不下来，一作论文刚被机器学习领域的顶级会议国际机器学习大会（ICML 2026）接收的他，即将在复旦与上海创智学院攻读博士，研究多模态理解生成模型。

少年心气，面向无限未来。站在人生的十字路口，如何选择？怎样度过四年时光？

在聆听了文社科同学的分享（《在复旦，他们把“不确定”活成了“万种可能”》）后，本期“旦园光盒”，我们采访了五位在复旦就读理工专业的同学。

他们的故事，与你分享。

01 他们选择迎难而上

在复旦，要问什么最有吸引力，核科学与技术系2024级本科生梁若愚总会回答“挑战自我”。

高中就对物理具有浓厚兴趣、“喜欢从最根本的东西开始推演”的他，从两万多名初试者中脱颖而出，成为唯二通过强基计划进入物理学核物理方向的新生之一。

“越学到后面，原理就越简单。”经过两年的学习，梁若愚深感物理学的“越辩越明”。他本学期修读的“原子物理学”理论色彩浓厚，先用经典物理学解释塞曼效应，彼时的艰深阻涩，在后半学期引入量子力学的视角后，顿时豁然开朗。

力学课上角动量的教学演示

大一下，梁若愚又做出了一个迎难而上的决定，同时攻读“人工智能”双学位项目。2024年底，复旦面向2024级本科生，增设23个“X+AI”双学士学位项目，他就是首批学子之一。截至目前，复旦大学共推出60个双学士学位项目。

翻开他的培养方案，这里不仅设有“人工智能的数学基础”等数理课，教学生从底层推导AI的数学框架，还有“计算机系统基础”等应用课，不考试，考核全是一个个项目，让学生在不断解谜中了解计算机原理——期末项目竟是“手搓一个CPU”。未来，还有“人工智能在粒子探测中的应用”等进阶课程，助推学生走上跨学科研究之路。

“与其把自己放在一个不太感兴趣的东西上，不如选择当初想要的。”环境科学与工程系2022级本科生阿依佐合热·阿布都拉，在即将毕业直博之际，感慨良多。

这位来自新疆和田的维吾尔族姑娘，从小便对家乡的蓝天、绿洲怀有深厚的情感，渴望着能用专业知识为生态文明建设尽一份力。高考时，本着多学科探索的初心，她首先进入了技术科学实验班进行大类学习。然而，一年的大学生活让她更加明晰了自己的志向——她想去解决更具体的环境问题。在父母的理解与支持下，大二那年，她如愿转入环境科学与工程系，奔向了心之所向的绿色梦想。

02 有些课在教室里

有些在野外

“一切要从宇宙大爆炸说起。”这个宏大而新颖的开场，来自环境科学与工程系李庆教授的《大气污染与控制》课程。原以为这门课会直接切入技术细节，李老师却以极具启发性的全球视野，拉长时间维度，从宇宙起源自然引申至现代大气污染。

这种融合了系统思维与科学哲学的课堂，不仅拓宽了阿依佐合热的思维，更点燃了她对环境科研的无限向往，让她坚定了去李老师课题组读博的决心：“好的教育，不只是知识的传递，更是思维的唤醒与思想的启发。”

在复旦，像这样的好课、好平台还有很多。

在雷暴中上课，是种什么体验？车队穿行，电闪雷鸣，这是由大气与海洋科学系教授周文开设的“专业科研训练II”课的野外实践，教科书里的抽象概念在现实中“活”了起来。

彼时才大二的2023级本科生李昀泽从未设想，初中时萌发读气象专业的理想，有一天能在广袤无垠的若尔盖大草原“生根发芽”。

“我们的实践机会很多”，同学们的寒暑假也就格外充实。2024年，他跟随周文老师参访澳门气象局、澳门大学，并自主申请湖南省气象局见习，2025年又去了上海市气象台。今年暑假，他还将在上海市气象台开启一场为期4周的实习，近距离体验预报全流程，积累实战经验。

复旦大学师生在“雪龙2号”科考船上释放探空气球

最近，他还有幸能够登上中国极地研究中心“雪龙2号”科考船参与为期三天的科教融合试航活动，在船上亲手释放探空气球，采集海水样本，感受学习科学家的极地精神。

03 “好的研究

不是一条直线”

本科阶段做科研，凭着“初生牛犊不怕虎”的冲劲，常常会有令人惊喜的收获。

大二，李昀泽在“强国之路”思政大课的小班讨论课上，与院系导师讨论起了自己感兴趣的方向。“能不能不直接预报台风，而是通过机器学习历史误差，用来矫正预报？”这个课题，后来也成为他申报“复芏计划（FDROP）”的题目。

书院、院系也准备好了平台，随时帮学生牵线搭桥。

本科发表4篇论文、其中2篇一作，两次获国家奖学金……大数据学院2022级本科生姚宇轩的科研启蒙，正是书院的“腾飞科创计划”。

大一科研储备有限，刚加入课题组的姚宇轩，更多时候都在学习、读论文、做分享、帮师兄师姐做实验。但他坦言，也正是在这个过程中，“才知道本科生做科研是什么样的”，也坚定了直博的念头。

真正让他锚定研究方向的，是大二大数据学院教授张力的一门专业选修课“计算机视觉”。课程深入浅出地介绍了许多模型，配合七八个实操性课题，同学们“过五关斩六将”手搓分类器、图像分类、三维重建……更吸引他的是，课程紧跟AI前沿，新成果刚出来就发代码、给授权，让同学亲自尝试跑通，“体会前沿科学”。

“不管想做什么方向，在复旦都能找到全国顶尖的团队。”姚宇轩将自己定义为一个“兴趣驱动为主”的人，本科期间辗转多个方向的课题组，从视觉可视化到三维重建，再到视频生成，他在计算机视觉的大方向下探索细分领域，只为找到自己喜欢的方向。

日前，行业顶会ICML 2026接收了姚宇轩和复旦硕士研究生陈宇轩共一的论文，他们针对文生图模型生成“图不对文”的问题，提出一种无需训练、仅在推理阶段生效的文生图模型优化方法Prompt Reinjection。

这篇文章也是姚宇轩难忘最艰难的科研经历。前6个月进展为0，设想方法完全无效，尝试表征学习也全失败。但当与师姐讨论起另一篇文章时，姚宇轩灵光乍现，联想到在推理端的应用，一天之内就发现有效果，从发现到文章投出不到2个月。

但姚宇轩并不觉得“前面6个月是白费的”，他说，没有前面漫无目的的观察，就不会有后面的灵感迸发，“好的研究不是一个线性的过程”。

转入环境系后的大二，阿依佐合热通过“曦源”项目开启了科研之路，尝试“沿着课题组积累的成熟路径前行”。大三确定直博后，她在导师指导下转向颗粒物毒性研究。

这一次没有了成熟路径，她需要独立负责从实验设计到论文撰写的全流程。在关键的“反应机理解释”环节上，研究曾停滞了近半年。面对焦虑，她沉下心重新梳理文献，在数据中反复推敲，并在与导师的一次次探讨中迎来转机。

“这段经历不仅锻炼了我的沟通能力，也让我面对未知时心态更加坦然。”那段停滞的时光，最终成为她向独立科研人员转变的最扎实养分。

复旦综合的学科设置，也为跨学科的碰撞提供了灵感的火花。

李奎毅得益于希德书院的“启明星计划”，大一就加入了课题组。他发现带教师兄做合成和软物质物理出身，不擅长分子动力学模拟。这个真实的科研痛点，让他萌生了一个大胆的想法——何不做一个Agent辅助工具，帮不懂模拟的人完成模拟。

恰逢计算与智能创新学院联合业界，举办了一届未来工程师训练营，李奎毅开始了在学校论坛上的漫漫寻人路。就这样，一个横跨高分子、计算机、软件、管理等专业的跨学科团队搭建了起来。

“我就是把专业的事情分配给专业的人干”，李奎毅谦逊地表示，自己起到一个联调和协作的作用。目前，项目已经完成中期答辩，7月中旬即将结项。

04 “在复旦的生活

由自己定义”

“高中是被问题追着跑，大学要主动向老师提问。”进入复旦后，梁若愚最大感受就是，“复旦很鼓励较真，哪怕你问的问题很幼稚，老师也会认真回应。”

喜欢思考的他，不仅会为了研究荣誉课程中力学机制，真的买来回旋镖，在草地上观察投掷飞行轨迹，也总喜欢在夜深人静的宿舍，插上耳机听会儿音乐，消除一天的疲劳。

为了“带证入岗”，高考后李奎毅立刻考了初级救护员证，加入红十字会急救队，空时每周末都出志愿。他最喜欢去足球赛帮忙，“既能够帮同学，还能看球”。

李昀泽参观复旦重庆北碚校址

复旦大学微博每天更新的“四校区天气预报”，背后是社团“风云气象社”提供专业支持。作为社长，李昀泽对这个新成立的社团寄予厚望，这里也成为了气象爱好者们的聚集分享的平台。

“带你看不一样的历史地理风景，”社交媒体上，李昀泽的个人科普账号“云海观象台”自4月开通以来，始终保持着一周2-3更的更新频率，从气象科普到历史变迁，高质量的图文吸引了大批点赞与关注。“期待你讲……”，评论区渐渐聚集起一批爱好者热烈讨论。

对于阿依佐合热而言，学习之外的舞台同样精彩。

能歌善舞的她，作为校红石榴社的舞蹈老师和文体部部长，倾心协助策划了“民俗文化节”等品牌活动，用舞蹈拉近了不同民族同学的距离。担任环境系分团委学生会主席期间，她将这份凝聚力带入学生工作中，与团队打造了“环境人节”、绿色“Citywalk”及“环境+AI”主题剧本杀等特色活动，将环保理念转化为有趣的生动体验。“用大家最乐于接受的方式传递绿色理念，看着同学们收获快乐，就是我最治愈的瞬间。”

“在复旦的生活由自己定义”，是大家共同的感受。在复旦，全面发展的资源和平台，足以托举每一位复旦人，按照自己想要的样子去生活。

组稿：校融媒体中心

文字/责编：汪祯仪

图片：受访者提供

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