让医学教育插上科技的翅膀，瑞金医学教育科技周启幕

（来源：医学界）

转自：医学界

6月22日下午，瑞金医院医学教育科技周在医学模拟中心正式开幕。

对这家走过百余年的医院而言，这不只是一场活动的启动，更像是推开了一扇窗——透过它，外界得以看见，百年瑞金如何用科技重塑医学教育，又如何用教育守护初心。

宁光院士：

医学之本在于实践，教育之本在于传承

开幕式上，瑞金医院院长宁光院士的致辞从“医”与“教”的本源谈起。在他看来，医学之本在于实践，教育之本在于传承，而医学教育的核心，正是躬行体悟。

宁光院士强调，科学须遵循规律，绝非空中楼阁、一蹴而就；灵感固然珍贵，却必定来自无数次实践的积累——伦琴射线的发现，同样源于大量实验的铺垫。

他谈到，当下芯片技术正引领新一轮医学产业革命，医学生必须认真、持续地思考并运用新技术，而不能让创新停留在嘴上、口号上。

“教学内容不会改变，但教学技术必须顺应变革。”宁光院士指出，当前医学教育正从经验驱动转向数据驱动，从单一智能迈向综合素养。唯有顺应这一趋势，才能把握时代先机，真正培养出面向未来的医学人才。

六天、十大展区：

科技周到底“展”什么

瑞金医院副院长赵维莅介绍，本届科技周为期6天，核心内容可概括为“十大展陈区、两条时间轴、三类AI成果”。

十大展区涵盖VR急救、AI智慧诊室、AI人文训练等完整教学场景；

两条时间轴分别呈现情境模拟教学十二年的发展历程，以及VR教学十年的研发路径；

三类AI成果中，临床诊断思维智能体与临床操作能力智能体均获评全国医学教育优质智能体，人文素养智能体则已应用于《医患沟通》AI＋数智课程。

在赵维莅看来，科技周不仅是一次成果展示，更是医学教育处面向全院、面向行业发出的一封邀请函。随后，院领导共同按下启动按钮，科技周正式起航。

从手写大字报到VR、AI：

一位老师眼中的教学变迁

瑞金医院党委书记胡伟国则回顾了自己的教学历程：从大学时代的手写大字报，到黑板报、幻灯片，再到后来的电脑PPT、投影仪，乃至用微创手术录像讲授局部解剖。

一路走来，他对技术之于教学的提升感受颇深。

“过去做模拟训练，需要请人‘扮演病人’，如今，虚拟系统随时可以合成复杂病例。”胡伟国说，VR、AI等新技术的出现，让教学如虎添翼。

更重要的是，他认为AI是可以“训练”的——它可以冷漠无趣，也可以温情脉脉，同样需要人文情怀与职业操守。

因此，AI绝非冷冰冰的工具，而是一项向善的技术，最终会帮助医学教育培养出更有良知、更有温度的医生。在他看来，医学技术发展的宗旨始终是为患者服务，AI正是医学教育的有力辅助。

十大沉浸式展区开放：

在“安全的环境”里练真本事

当天，十大沉浸式展陈区全场景开放。

在270°VR急救舱中，参观者可以完成从院前到院内的全流程急救训练；在“VR视界”，二维CT影像被实时重建为三维器官模型。

AI互动诊断板块里，基于瑞金病例库开发的虚拟病人能实时评价使用者的临床思维，「温度诊室」则展示AI如何训练共情表达、情绪安抚等人文素养。

专科技能板块同样亮点密集：“内镜竞技场”与“微创进化舱”提供从腹腔镜AI评分到机器人手术模拟器的进阶训练，“生命时速”与“创伤矩阵”则完整覆盖心梗救治与创伤急救的全链条。

创新融合板块中，“AI考官站”展出校企合作自主研发的BLS／PICC评价系统；“医工融合舱”更集结了科技部重点研发项目成果——腹腔镜手术高端模拟人实物，配合虚拟病人临床思维软件，从仿生肝脏到可替换手术套件，从术前虚拟思维到术中实体操作，实现“术前—术中—术后”的全程培训闭环。

十大展区共同串起一条面向未来的医学教育创新链。

百年基因，十年磨剑：

瑞金医学教育的底气从何而来

瑞金医学教育的底气，要从更长的时间里去找。

1907年，广慈医院在上海诞生。从那时起，“教学”就和“治病”一起，被刻进了瑞金的基因。一百多年过去，医学教育的场景几经更迭，内核却始终未变：培养有温度、有技术、有担当的医生。

2015年，瑞金医学模拟中心正式启用，每年为1500余名学员提供系统培训。它不是一座“假医院”，而是让学员在安全环境中犯错、反思、成长的“教育实验室”。

情境模拟教学的探索，从2014年中美临床教学论坛起步，2020年获上海交通大学教学成果一等奖，2024年牵头设计国家级竞赛标准。十年磨一剑，瑞金的教学模式已从“院内探索”走向“行业引领”。

VR教学同样走过十年：从2016年突破CT三维重建，到2023年覆盖护理新职工，虚拟仿真已从演示工具变为教学基础设施。

AI赋能则是近年来的重要突破。临床诊断思维智能体覆盖7大系统、19个病种，诊断评分平均提升48%；四大穿刺术AI考官智能体的进针角度误差小于0.1度。上述成果，均已被认定为中国高等教育学会全国医学教育优质智能体。

在瑞金，AI不是噱头，而是教学工具。它不是“标准答案机”，而是“思维镜子”；不是替代教师，而是让教师更高效、让学员成长更快。技术再先进，落点永远是“人”。