泗洪中学这位老师还有人认识？

来源 | 速新闻

编校 | 刘婉儿 审核 | 陈宁 马响响

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湿地之美，在于水草丰茂、百鸟翔集；湿地之韵，在于人与自然和谐共生、相伴相依。湿地是城市最鲜明的生态底色，国际湿地城市的创建，从来不是单一的工程建设，而是一场全民参与、双向奔赴的生态实践。从欣赏美景的旁观者，到躬身守护的参与者，湿地保护的力量藏在每一个平凡人的坚守里。即日起，速新闻客户端推出“国际湿地城市创建，我们都是主角”系列报道，记者走近深耕湿地一线的守护者、践行者与传承者，以真实笔触记录他们的温暖故事，见证宿迁人与自然和谐共生的生动图景。

（速新闻记者 裴凌曼 盛韧 见习记者 王章蕴）洪泽湖湿地广袤无垠，是宿迁重要的生态屏障，也是江苏省泗洪中学教师、江苏省野生动物识别认定专家库成员黄元国坚守数十年的育人沃土与护鸟阵地。多年来，他以湿地为课堂，以生态为教材，深耕生态教育，坚守护鸟一线，将对自然的赤诚热爱、对生命的敬畏之心，融入教书育人与生态公益全过程。

黄元国

6月16日一大早，记者在江苏省泗洪中学见到了黄元国。在校内现代农业劳动教育实践基地，瓜果蔬菜长势喜人，菌菇品类丰富，家禽悠然栖息，处处彰显着生机活力。

黄元国

“这是专门为学生打造的现代农业劳动教育实践基地。基地里栽种了黄瓜、圣女果、生菜等时令蔬果，培育了猴头菇、灵芝等特色食用菌，还饲养了鸡、鸭、鹅等家禽。”黄元国向记者介绍，整套劳动教育实践课程融合生物学等学科知识，打破课堂教学局限，让学生走出教室、亲近自然，沉浸式探索生态奥妙，感受自然万物的神奇魅力。

黄元国出生于泗洪县孙园镇，家离洪泽湖仅数里之遥。小时候，他经常到洪泽湖周边割牛草，时常看到大雁、鹭鸟在空中自由飞翔。童年记忆里的鸟鸣与翅影，让他与鸟结下了不解之缘。

大学毕业后，他回到家乡，成为一名生物老师。如果说讲台是他的“第一课堂”，那么湿地就是他的“第二课堂”。除了完成日常教学工作外，他常常利用假期前往湿地。为了观察鸟类，他骑着自行车往乡间跑，可当时一个月28元的工资难以支撑为洪泽湖湿地鸟类“建档”的心愿。

爱鸟、护鸟就得走近鸟、了解鸟，为此黄元国这些年可是下了一番功夫。想买设备就得花钱，他利用课余时间在实验室里培育食用菌，再用食用菌换钱买设备。

“买的第一个二手相机花了2000块钱，还是海鸥牌的，再后来陆续添置了望远镜和幻灯机。”黄元国说，这样就可以让学生更好地观察鸟、认识鸟，从而保护好鸟。

这些年，光买相机等设备就花了近60万元，可他对自己却异常苛刻。一件保暖衬衫，他穿了十多年也舍不得丢，领子磨烂了，就将领边剪掉，变成立领；袖子破了，就将整只袖子剪掉，变成了短袖立领，他说这叫“减法创意”。这些年，黄元国骑坏了十几辆自行车，一直到2019年才买了第一辆小轿车。

在保护鸟类的过程中，黄元国付出了大量的心血，尤其在鸟类繁殖特别集中的时间段和鸟类越冬的敏感期，他经常深入现场，对鸟类的繁殖规律进行实地观测、记录，作出了有价值的记录，拍下了珍贵的镜头。在黄元国的镜头记录下，洪泽湖湿地的生态也发生着蝶变，2006年观测鸟类146种，如今增至240种。近年来，他已经先后发现了60余种珍稀鸟类。

大家不知道的是，为了观察东方白鹳的繁殖规律，他将手术后的妻子放在车后座躺着，一边观鸟，一边照顾妻子；为观察震旦鸦雀，他曾在芦苇丛中站到腿麻无法动弹。为了拍到想要的镜头，他曾与蛇为伴，深陷危险之中；为了观察鸟类的习性，他曾背着相机连车带人跌落水中，幸亏同行人员把他拉上岸。

2016年夏天，刚下过雨的洪泽湖湿地天气异常闷热，为了拍摄一种稀有鸟类，他经常蹲在芦苇荡里，一待就是好几个小时。有一次，他突然脸色发白、嘴唇发青，浑身是汗。划船的老王见他长时间没动静，不放心回去寻他，这才发现他高温中暑了。有人说他“为了鸟连命都不要了”，他笑嘻嘻地说：“当时就一个念头，这鸟这么美，要是没人拍下来，万一以后见不到了呢，那不是太可惜了吗？”

那组照片，成了洪泽湖湿地首次记录到这种稀有鸟类繁殖的影像资料。

黄元国的移动硬盘存着30TB的“鸟类图谱”，每次打开他都会翻阅很久。“每次发现新鸟种，就像寻到一件奇珍异宝一样。”黄元国说，记住它们的样子，就是记住自然的馈赠。相机里记录下的并不是冰冷的图库，而是活生生的生命档案，也是镜头里给出的生态答卷。

“老黄既是教书先生，也是‘鸟医生’。”同事或者朋友看到他，经常会这样说。

黄元国带学生开展研学活动

他常背着药箱穿梭于湿地，为受伤的鸟儿包扎、喂食，进行康复训练。他的学生经常跟着他辨识鸟类脚印、分析粪便、追踪巢穴，在野外课堂里读懂生命的脆弱与坚韧。今年6月5日，他带着十多名学生在洪泽湖湿地开展研学活动，行至一处临近湿地的蟹塘时，发现塘中的地笼里，有几只鸟扑腾着翅膀无法脱身。靠近后，他发现一共有5只灰椋鸟误闯入笼中。大家小心地穿过塘边杂草，慢慢打开地笼入口，依次将鸟儿轻轻取出，仔细检查后带着它们来到开阔安全的水域边逐一放飞。黄元国用一场沉浸式的救援，给学生们上了一堂人与自然和谐共生的研学课。

“洪泽湖湿地这几年生态越来越好，本身就是一本最生动的‘生态教科书’。”黄元国说，这次研学，学生亲手把小鸟救出来、放回去，这种体验是传统课堂给不了的。通过实践，同学们不仅学会了野生动物救助的基本常识，更在心里种下了敬畏生命、关爱自然的种子。

放归自然

1998年，为了更好地护鸟，黄元国创立了“泗洪县伤病动物救护中心”，开通24小时热线，菜场摊贩和渔民都成了他的“线人”。“黄老师，花鸟市场有只猫头鹰受伤了！”每当接到这样的电话，他就把自行车蹬得像阵风，总是第一时间赶去救治伤鸟。

“每一只鸟，都是生态平衡的一环。”黄元国说，我们不仅要懂鸟的迁徙路线、护鸟的栖息家园，更要学会如何救治鸟类，因为受伤的鸟不会自己好起来，得有人给它们当“医生”。

2002年初春，黄元国救治了一只生病的黑耳鸢。他上街买来瘦肉绞碎，将治疗药物融入肉中喂黑耳鸢。可是，这只黑耳鸢一连几天一口也不吃。没办法，他便强行喂食。可没想到的是，黑耳鸢啄得他手腕鲜血直流。尽管如此，他仍然坚持喂食治疗。连续喂药一周后，黑耳鸢终于康复，放飞时在他头顶盘旋三圈才离去。

一只骨折的环颈雉抗拒包扎，他便把雪糕杆消毒后用纱布缠成“迷你夹板”接骨。没几天，这只环颈雉就能正常行走了。在救治一只中毒的国家二级保护动物白枕鹤时，白枕鹤啄伤了他的手臂，他坚持治疗至次年春天，白枕鹤终于康复重返蓝天。

“被鸟啄伤、抓伤早成家常便饭，但每次看到它们重返蓝天，就觉得这些伤疤都是值得的。”黄元国说，救治鸟类不仅要有爱心，更要有耐心，还要留住它们的野性，这样放归大自然之后，它们才能继续生存下去。

34年来，他救治了600多只鸟，其中国家二级以上保护动物200多只。他培养出5000多名护鸟志愿者，有的学生成为湿地生态监测员，有的学生回到江苏省泗洪中学接过他的“护鸟接力棒”。这条“生态守护路”早已不再是他一个人的独行。

黄元国今年快满60岁了，距离正式退休仅剩两个月，而他也早已做好了全新的人生规划。

“退休不是护鸟科普事业的终点，而是全新的起点。”黄元国说，卸下教学任务后，将拥有更多时间与精力深耕生态公益，他将联动洪泽湖、骆马湖周边各中小学，常态化开展“爱鸟护鸟，保护生态”专题科普讲座，带领更多青少年走进自然、亲近湿地，了解家乡生态禀赋，读懂湿地之美、生态之重。黄元国说，他将持续传递生态保护正能量，让敬畏生命、守护自然的薪火代代相传，让湖畔绿水青山、飞鸟翔集的美丽生态画卷永续铺展。