北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 高雨桐）日前，随着校学位评定委员会审议通过，南开大学首批3名以实践成果申请学位的工程博士顺利毕业。他们之中，有两人的毕业答辩现场被搬到了千里之外的企业生产一线。
南开大学卓越工程师学院2026届博士研究生邵嵩、张勇的毕业答辩会在重庆长安望江工业集团举行。与传统的学位论文答辩不同，两名学子的答辩，重在实践成果对解决工程实际问题的验证与产业化应用的综合评估。答辩委员们不仅要听取技术方案介绍，更要在真实应用场景中考查成果的应用实效。这场包括静态展示、动态展示和陈述报告的特殊答辩持续了4个多小时。最终，经答辩委员会评议，5名专家一致同意通过邵嵩、张勇的毕业答辩，建议授予他们南开大学电子信息博士学位。
当前，卓越工程师培养改革正围绕国家战略急需领域，加快规模化培养具备突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的高水平工程技术人才。“很多真正有价值的科学问题，恰恰来自产业一线的现实需求。”南开大学卓越工程师学院执行院长程明明是邵嵩和张勇的校内导师，他说，工程硕博士不仅要做技术的研究者，更要成为产业问题的解决者。
邵嵩、张勇的研究，正是围绕现实需求展开。邵嵩的实践成果聚焦地面无人车野外感知决策难题，针对复杂野外环境中感知误差大、设备成本高等行业痛点，他提出的创新方案实现了无人车低成本、高稳定性环境感知，显著提升了地面无人平台复杂环境自主作业能力。张勇则聚焦地面无人集群协同中的关键难题，针对识别困难、协同感知精度不足等问题，他通过大幅提升识别效率与瞄准精度，推动了地面无人装备向智能化、集群化方向升级。
答辩中，专家们关注的重点，也从“论文写了什么”，转向“工程问题解决得怎么样”。邵嵩、张勇交上的“答卷”，不仅是一份“干货满满”的工程实践报告，更是借助企业的力量将最新研究成果直接转化为实体的工程样车。
“与纯学术思维不同，两位博士生的课题都具有鲜明的工程导向，不仅体现出较强的系统工程思维，也展现出较好的技术创新能力和工程实践能力。”一位答辩委员现场点评道。
邵嵩、张勇的成长经历，正是南开大学卓越工程师学院持续推进校企联合培养的缩影。近年来，学院持续深化产教融合，探索“企业出题、高校接题”的联合培养机制，围绕国家战略急需和产业关键核心技术问题开展定向攻关，推动学生在解决复杂工程问题中成长成才。
南开大学副校长、卓越工程师学院院长朱守非表示，学校将坚持“以理强工”的南开“新工科”发展特色路径，依托卓越工程师学院的高标准建设，持续推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，努力为科技强国建设提供坚实的工程人才支撑。
作者：陈欣然 高雨桐
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