北京
（来源：中国吉林网）
转自：中国吉林网
近年来，随着“健康第一”教育理念不断深入落实，学生身心健康越来越受到学校和社会关注。如何让学生既拥有强健体魄，又在运动中锤炼意志、涵养品格，成为新时代学校育人的重要课题。
近日，中国吉林网、吉刻新闻记者走访白山市实验小学、梅河口市第三中学、白山市外国语学校发现，越来越多学校正立足办学实际，将体育锻炼、健康教育与德育、美育、劳动教育有机融合，让运动成为学生成长的重要课堂，让健康成为校园最鲜明的底色。
深耕足球冰雪特色 打造健康成长新课堂
作为全国青少年校园足球特色学校，白山市实验小学始终把体育作为育人的重要载体，围绕校园足球、民俗体育、冰雪运动等特色项目，构建起覆盖课堂教学、赛事活动、课后服务的体育育人体系。
学校面向三至六年级开设足球课程，建立校内月度联赛、年度足球节和“校长杯”足球赛等赛事平台，形成“人人参与、班班比赛”的校园足球文化。
近三年来，学校年均开展百余场足球赛事，通过以赛促练、以赛育人，让学生在奔跑中增强体质、在合作中学会担当。
除了足球特色，学校还将跳皮筋、滚铁环、投壶等传统民俗体育项目融入日常教学和大课间活动，通过月度展示、季度评优等形式，让传统体育焕发新的生命力。特色足球操、民俗体育活动成为校园一道亮丽风景线，学生在运动中感受传统文化魅力，实现体育锻炼与文化传承双向融合。
依托白山独特的冰雪资源优势，学校持续打造冰雪特色课程，每年组织学生开展滑冰、滑雪实践活动，举办“博艺杯”滑冰比赛，推动冰雪运动走进课堂、融入成长。学生在体验冰雪运动乐趣的同时，也培养了坚韧不拔、勇于挑战的品质。
丰富运动供给体系 让每名学生都动起来
健康育人不仅要让学生“有项目可练”，更要让学生“有兴趣参与”。
梅河口市第三中学坚持把体育作为学校教育的重要组成部分，围绕学生运动习惯养成，不断完善校园体育活动体系。
学校严格落实每天一节体育课、每天两次大课间和15分钟课间活动制度，确保学生每天综合体育活动时间达到两小时以上，让运动成为校园生活的固定节奏。
在课程设置上，学校积极开发冰雪特色课程。夏季开展轮滑训练和滑雪模拟课程，冬季组织学生参与冰雪体验活动，让学生一年四季都能享受运动乐趣。与此同时，学校常态化开展篮球赛、足球赛、跳绳赛、拔河赛等丰富多彩的体育赛事，做到“班班有活动、人人能参与”。
除了关注学生体质提升，学校还同步推进近视防控、心理健康教育、体质监测等工作，建立学生健康成长档案，形成身体健康与心理健康协同发展的育人格局，让健康教育真正融入学生成长全过程。
体艺融合协同发展 构建全员育人新生态
体育的意义不仅在于增强体质，更在于促进学生全面发展。
白山市外国语学校坚持“五育并举”理念，把体育活动与劳动教育、美育实践、校园文化建设深度融合，不断拓展健康育人内涵。学校通过晨跑、大课间、体育节、班级联赛等形式，引导学生养成良好运动习惯，让阳光体育覆盖校园生活的每个角落。
与此同时，学校积极推进劳动教育和实践教育，将劳动体验、研学实践与体育活动有机结合，引导学生走出课堂、走向自然、走进社会，在实践锻炼中增强体魄、磨炼意志、增长见识。
白山市实验小学同样注重体艺融合发展。学校连续多年开展大型主题文体展演，将葫芦丝、非洲鼓、竖笛等艺术元素融入队列展示活动，构建“体中有美、美中有育”的融合课堂。六千余名学生参与大型主题队列编排，在运动与艺术交融中提升综合素养，展现新时代少年昂扬向上的精神风貌。
健康育人润底色 五育融合促成长
吉林省教育厅持续推进健康学校建设和体教融合改革，引导各地学校把体育作为促进学生全面发展的重要抓手，不断丰富校园体育活动，创新健康育人模式。
从绿茵场上的奋力奔跑，到冰雪课堂里的勇敢挑战；从丰富多彩的体育社团，到体艺融合的特色活动，三所学校虽然路径不同，却都在用实际行动诠释着“健康育人、全员育人”的理念。
健康是成长之基，也是育人之本。
如今，越来越多学校正将“健康第一”理念融入教育教学全过程，以运动强健体魄、以体育磨炼意志、以活动润泽心灵，让学生在阳光下快乐成长，在全面发展中绽放属于自己的精彩。
中国吉林网 吉刻新闻记者 刘金英 刘昕悦 于宛平 关钧文
图片由采访对象提供
初审： 赵新
复审： 齐智
终审： 张彦梅
吉网新闻热线：0431-82902222
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