安徽
近日，安徽省教育科学研究院院长王勇率队深入灵璧县第十小学，就全省首批小班化教学试点筹备工作开展实地调研。宿州市教体局二级调研员佟涛、市教科所所长侯姝琛一同参加调研，灵璧县委教育工委书记、县教体局局长叶萍，县委教育工委委员崔凤仙，县教研室主任方少杰陪同。
调研组一行实地考察了灵璧十小的校园环境、文化建设和教学设施配备情况，并深入课堂、功能教室及社团活动场地，系统核验试点工作的办学支撑条件。在体育运动区，调研组观看了足球、篮球梯队的日常训练，对学校依托特色体育课程夯实学生综合素养、契合小班化个性化培育方向的做法表示肯定；在艺术楼区域，调研组观摩了“小水滴”合唱团和“听磬”民乐队的排练展演，详细了解艺术课程校本化实施成效，对小班化背景下学生素养提升的实践基础给予积极评价；在科技活动区，调研组察看了电子制作等STEAM跨学科课程开展情况，对学校依托省级STEAM教育教研基地校平台、先行探索创新素养培育、主动衔接小班化教学改革需求的实践予以认可。
实地调研结束后，调研组在灵璧十小召开座谈会，会议由县教研室主任方少杰主持。
会上，灵璧县第十小学校长张赵就学校办学基本情况、小班化教学试点三年规划及年度筹备工作作专题汇报，结对共建校马鞍山市采秣小学管理团队及学校分管负责同志分别就校本课程开发、课堂教学改革、师资队伍建设等方面作补充说明。据介绍，灵璧十小建校四年来，秉持“博学雅行，向美而生”的办学理念，推动党建领航、教学提质、教研赋能、五育融合协同发力，先后获评多项国家、省、市级荣誉，两项办学成果入选省级优秀案例。作为全省首批小班化教学试点校，该校计划于2026年秋季学期从一年级全面启动试点，班额控制在25人左右，重点推进课堂变革、空间重构、评价改革、教师研修、成果凝练五大工程，逐步构建“面向每一个、成就每一个”的小班化育人体系。
灵璧县教体局局长叶萍向调研组汇报了全县教科研工作整体开展情况，并就支持第十小学推进小班化试点作表态发言。她表示，省级小班化教学试点落户灵璧，是推动全县义务教育高质量发展的重要契机。县教体局将全力做好四项保障：一是强化组织保障，将试点工作纳入全县教育重点工作清单，定期调度、闭环推进；二是加大经费投入，统筹各类教育专项资金，重点支持学校功能室升级、教学设备采购与小班化教学空间改造；三是优先师资配置，在教师招聘、骨干教师调配及各级培训名额分配上予以重点倾斜；四是统筹教研支撑，依托县教研室全程跟进试点过程，协同开展课题研究与成果提炼。她表示，灵璧县将以此次调研为契机，抓实抓细各项筹备工作，全力探索可复制、可推广的县域小班化教学实践路径，努力形成可借鉴的小班化教学“灵璧经验”。
宿州市教体局二级调研员佟涛对灵璧县小班化试点筹备工作及学校办学成效给予充分肯定。他强调，学校要珍惜省级试点机遇，将小班化教学作为内涵提升、跨越发展的重要抓手，立足实际、勇于探索，充分发挥与马鞍山市采秣小学结对共建的协作优势，借助外力、激发内力、凝聚合力，努力打造全市小班化教学的“灵璧样板”。
安徽省教育科学研究院院长王勇作总结讲话。他指出，通过实地调研和工作交流，深切感受到灵璧县对小班化教学试点工作的高度重视，以及灵璧十小作为新建校在短短四年内取得的扎实办学成果。他强调，小班化教学是基础教育迈向个性化、高质量发展的重要举措，其核心在于实现从“教为中心”向“学为中心”的转变，真正做到“关注每一个、发展每一个、成就每一个”。他希望学校把握试点机遇，在课堂教学改革、差异化教学、个性化辅导等方面先行先试，省教科院将持续关注并提供专业支持，期望灵璧县勇当全省小班化教学改革先锋，为全省推广实施积累有益实践经验。
据悉，此次调研为灵璧县小班化教学试点工作进一步明确了方向和路径。灵璧县教体局相关负责人表示，下一步将牵头落实各项保障措施，指导试点校细化实施方案、稳步推进改革，确保秋季学期试点工作平稳落地，以小班化教学改革切实提升育人质量，助力全县义务教育内涵式高质量发展。
（方少杰 赵奇）
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