北京
为深化人工智能与学科教学融合，探索智慧教育新范式，近日，两江新区第三次小学信息科技教研活动在重庆市两江新区龙头寺小学校顺利举行。全区信息科技教师齐聚一堂，共研 AI 赋能下的创新课堂，助力区域教育高质量发展。
活动伊始，程积富校长致欢迎辞，对进修学院专家、全区信息科技骨干教师莅临学校开展教研活动致以热忱欢迎。程校长表示，期盼与会同仁以课为媒、研思共进，互通教研心得、迸发育人新思路；勉励本校教师珍惜交流机遇，博采众长，与全区教育同仁并肩深耕智教慧学，助力区域信息科技教育高质量发展。
活动中，学校周成诚老师带来《我的家乡是两江 —— 标题式电子小报创作》课例展示。本课立足三年级教材内容，面向五年级学生实施跨学段重构升级，以 “我的家乡” 为主题，将数字创作与家乡文化深度融合。
课堂以阶梯式任务迭代为路径，用任务卡驱动全员实操；引入AI 智能辨析评价，引导学生理性思辨、不盲目依赖技术；依托在线平台实现全班协同共创，在合作创作中提升数字技能、审美能力与团队协作素养，充分体现 “以生为本” 的教学理念。
课后，周老师围绕教学设计思路、跨学段改编、技术融合、素养落地等方面进行说课，清晰呈现了 “生产型课堂、思辨型评价、协同式学习” 三大设计亮点。
参会教师积极交流评课，一致认为本课打破传统教学壁垒，任务设计层层递进，AI 评价新颖高效，自然渗透家国情怀，为信息科技课堂提供了优秀实践样本。
两江新区教师进修学院专家李伟老师指出，课堂中学生围绕 AI 智能体评价展开思辨这一环节亮点突出。该设计打破了传统评价模式，鼓励学生敢于质疑、理性分析，在辨析AI评价的过程中，有效培养了学生的独立思考能力与批判性思维。
两江新区教师进修学院专家游雷鸣老师介绍两江新区教师进修学院全新教育格局，深度解读 “智教慧学” 教育理念，强调人工智能与教学深度融合、学段贯通、学科协同的发展方向，鼓励教师主动拥抱新技术，打造精准高效、素养导向的未来课堂。
此次教研活动，以课例为载体、以研讨为路径，推动了 AI 技术与信息科技课堂的深度融合，为教师搭建了学习交流、共同成长的平台。学校将以此次活动为契机，持续深耕智慧教育，探索更多 “AI + 教育” 新样态，让技术赋能课堂，让创新点亮成长。
（图文/两江新区龙头寺小学）
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