兵荒马乱的教育生态里，牺牲个把教师换和谐，有什么问题吗？

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

最大的恶，往往披着“我是孩子的父母，我为了孩子”、“我是德高望重的教育管理者，我也是为了孩子”的外衣，藏在人群中！

见不得教师轻生离开这个世界，不单单因为我是教师，而是因为我和他们感同身受：当下的教育生态太恶劣了！

这不，我们不会在第一时间知道一名平时特别喜欢干净，每天洗澡两次，把收藏香水当做自己的爱好，并且期待即将到来的暑期生活，已经制定好了暑期海南旅游计划，还续上了视频会员的兢兢业业的、曾经被学生和学生家长们评价为认真负责的幼儿教师，于2026年5月30日，走进了一条肮脏龌龊的小河流，把自己埋进了一片淤泥，留给我们冷静思考的空间！

直到今天，我们才知道他的离去，而不是第一时间错愕不已！你吃惊吗？我不吃惊！

因为我曾经为前不久内蒙古的鄂尔多斯和之前很多很多个以不同年龄先行离开这个世界的教师们码了很多篇不痛不痒的文字儿，但那些文字儿都被迅速地从互联网世界擦除，甚至影响到了我的互联网发言权，因为我在传播“负能量”！

负能量啊负能量，我一定要学习那个叫做宋山木的“正能量”创始人，把自己的女下属按在办公桌上，然后告诉她：“你的体内有太多‘负能量’，而我的脐下三分有很多很多‘正能量’，我要把自己体内的‘正能量’注入到你体内，中和你体内的‘负能量’！”

可是，我有良知，我也有母亲。我知道，我不能侮辱自己的母亲，所以，我可能还是需要继续“负能量”下去吧，您说呢？！

排着队离开我们的这名教师来自于上海徐汇一家幼儿园，今年31岁，生于1995年，是该幼儿园的骨干教师。

据涉事幼儿园公开文章，王某卿老师系幼儿园信息组组长、园级骨干教师、曾担任年级组组长、在年度考核中获区级优秀，多次指导幼儿参与绘画、工艺、科技、讲故事等比赛获得区一、二、三等奖。

差点忘了，这名幼儿教师在高三时候失去了父亲，现在，曾经苦苦支撑一个家的母亲失去了他！

拨打该幼儿园的公开电话，无人接听；但主管这家幼儿园的、教师们熟悉到不能再熟悉的教育管理者们冠冕堂皇地告诉我们：已关注到王老师一事，“我们对王老师的离世深感痛心和惋惜，目前相关情况还在调查，同时恳请外界尊重逝者隐私，未经证实的信息请勿猜测传播。”

能骂人吗？显然不能！字里行间都是“吃人”两个字！

“目前相关情况还在调查”，我活了大半辈子，我在教育行业浸淫了三十年，我太清楚这个“目前相关情况还在调查”了，这是一种冷处理。人们会在柴米油盐酱醋茶和鸡零狗碎中忘掉一切，一切过往惨烈的红色都会在时间面前黯然失色。兵荒马乱的教育生态里面，牺牲个把教师换一个和谐，有什么问题吗？

“恳请外界尊重逝者隐私，未经证实的信息请勿猜测传播”，那我们就只能传播一些目前已经得到证实的消息，并且，我这个教师愿意文责自负——只要互联网不启动橡皮擦除机制，我愿意和官家对薄公堂，因为这篇文字儿！

这名幼儿教师的离开被我们得知，来自于和他相处6年的合租室友，而不是其他什么应该发声的渠道。

也是这名幼儿教师的合租室友报了警，并且见证了这名教师的肉体从肮脏的河沟里面捞出来，身上裹满了泥沙，堪称面目全非，也大概是他不愿意再看这个肮脏龌龊的世界。

这名幼儿教师离开之后，一些学生家长或真或假地在相关文字儿下面留念，说什么“十年前第一次去上海，就是王老师请我吃的生煎”、“他是个热情又阳光的人，后来在朋友圈看到他考上了幼师，经常发和小朋友们的照片，很替他开心，也觉得那些孩子们很幸运，能在童年阶段遇到这么有爱的老师。后来又听说王老师已经是骨干教师，获得了不少荣誉，经常上学校的公众号，打心底里佩服他。”

这些话有什么意义吗？我们宁愿从正能量的角度来理解这样的学生家长，希望这些学生家长并不是那种现实里寻常见的首鼠两端的假惺惺的学生家长。可是，这样的学生家长越是肯定这名幼儿教师的品格和业务能力，我们不越是感到无尽哀伤吗？

毕竟，最后让这名幼儿教师走上绝路的原因就来自于学生家长群体：其合租室友证实，小王老师曾多次透露因协调家长间的矛盾冲突耗费心神，园方沟通不畅等，且连续43小时未眠，向他流露过轻生念头。

这名幼儿教师亲友处展示的聊天记录显示，5月27日至29日，王某卿称，“很疲惫”、“搞了一上午了”、“在X老师（幼儿园相关负责人）面前我没忍住，哭了”。

43个小时不曾合眼，我这个失败的教师只能将之理解为贪官污吏和穷凶极恶之徒才会有的待遇，那将导致精神和身体双重崩溃。

我虽然没有像他那样有过烈度如此之高的糟糕经历，但我也有烈度较弱的类似经历。

直到现在，我每天的睡眠质量还很差很差，差到无以复加，而且每天的睡眠时间也就不过五个小时，这都拜教育生态所赐！

在当下的教育生态里面，那些道貌岸然的、自以为素质畸高的畸形学生家长们，他们懂得剥夺教师的教权。他们从自己的角度出发，总认为自己的孩子和教师有无限度的关系：凡是认为自己孩子出现了问题，不管是什么样的问题，那都是教师的问题。

就像这个幼儿教师遇到的情况：囿于这些幼儿的年龄段，他们还不至于对教师本人满口脏话、恶语相向，不至于在黑板上写下辱骂教师家人的句子，也还不至于殴打教师，用金属镊子扎入教师眼球，但这些幼儿之间一定发生了矛盾，教师也一定处理了这些矛盾，可是，学生家长不认可教师的处理方法，不是这个学生家长、就是那个学生家长，他们一直在苦苦相逼！

还有那些道貌岸然的、自以为素质畸高的畸形教育管理者，他们实际上就是一些“十指不沾泥”的、不事生产的教师群体“人上人”，他们在矛盾发生的时候，一定会牺牲掉教师去换取和谐！他们有什么血性？他们甚至没有人性！他们只会绥靖和媾和！如果战争来临，我甚至不怀疑这帮现在口口声声爱国的“教奸”会摇身一变，成了最坚定的带路党！

“请容许我挥一挥衣袖，先行离开这个世界，留给大家冷静思考的空间！此心不变，真情可鉴！孤臣可弃，但绝不折节！”——让我们葆有一份善良和纯真，让我们为教育留一份体面、留一线光明，给教师们一个生存空间吧，好吗？！