在选择一个教育工作时候，是成为工作的「齿轮」还是成为「人」？

作者：大嘴

原文发表于2019年12月22日

这是蜂窝第 58篇创业日记

文 | 大嘴

蜂窝儿童大学创始人

工作，往往会被我们拿来当做教育的目标。

有人说：未来的人工智会很厉害，我们的孩子可能会失去工作。

有人和孩子说：找一个好工作，才能有好生活。

这些话的背后，都有一个很重要的逻辑：我们都需要工作，才能体现自己的意义和价值。

但同时，工作和生活又是彼此分隔开的。

在未来一年，蜂窝将要招募3-4 个新同事。近期和两个感兴趣加入蜂窝的朋友沟通的过程里，有一些有趣的对话，这里和大家分享，因为这也恰好是蜂窝对“工作和人的关系”的理解。

01

工作不是单一输出被“压榨”的劳动力

我们都知道，现在的教育模式是普鲁士模式，由美国发扬光大。美国之所以要发扬光大，是因为在第二次工业革命时期，美国的工厂需要大量工人，这样的工人需要一些共同的文化基础，同时能完成流水线上指令明确的任务。

只有这样，才能让整个工厂的生产效率提升，同时稳定地控制生产品质。

工厂以人效比来进行生产记录，当一个工人能为工厂产出更多的产品，就会带来更多的价值。

因此，普鲁士模式下的教育目标就很清楚了——让每个人都成为满足工厂标准化需求的个体。

这种逻辑，让工厂和工人之间的关系，成为了博弈关系。

没错，现在的“996” 模式，也类似这种逻辑。

而在蜂窝，我们需要每一个同事不断地去学习，需要不停地思考和探索。不停地测试和迭代每一个产品，通过用户的真实反馈，再回到产品的迭代。

蜂窝对一个人的期待，对产品的期待，并不是简单的依靠时间堆积就可以完成的。

而拥有对产品不断测试和迭代能力的人，对他自身的工作节奏也会有反思和迭代的，这样的人，如果对时间和劳动力上的“被压榨”，没有办法提出问题，并加以迭代，也是没有办法和蜂窝一起往前走的。

这种层级的思考方式，比做一个单纯“被压榨”的劳动力，难太多了。

02

“我需要工作和生活的界限”

在蜂窝的工作和生活又是如何分割的呢？

几周前，蜂窝转载了一篇文章《他在法国读完哲学硕士后，选择了无意义的生活，随波逐流》

故事的主角表示：我想象不了每天用时间去换钱的生活。

没错，这是他作为一个独立个体的选择。他反对的是，工业化把人变成单一的劳动力个体。

他很确定，什么是他想要的生活方式，以及该如何为自己的选择负责。

对蜂窝来说，我们希望的是，在蜂窝的工作首先是你当下确定的选择，并且，这份工作，能让你成为自己想要的工作的样子。

因为蜂窝所坚定的教育方式，和我们的生活息息相关，可能看一部电影，追一部剧，都会让你忍不住联想到蜂窝的教育观念，并思考其中的关系。从这个角度说，似乎生活和工作是无法分割的。

但是，我们并不希望每个人都成为只会工作，不会生活的机器。当我们找到自己喜欢的事情，并为之努力工作的时候，我们也希望你能适当地休息并享受生活。

03

“试用”与“匹配”

蜂窝在新同事入职的时候，都会有一定比例时间的“试用期”，试用期的薪金是全薪的 80%，大家通常都认为这是基础逻辑。

然而，最近我和将要加入蜂窝的伙伴沟通时，突然觉得“试用期”这个说法哪里不太对。

“试用”是什么意思？

“试用”意味着，我这里有一个明确内容的工作。你先工作给我看看，看看你能不能做出来，如果能你能运行的很好，那好，你就可以入职了。

这背后的逻辑，还是把公司和团队作为一个大机器，“试用”，是为这个大机器找到一个零部件，以及看看这个零部件是否好用。

蜂窝在致力于用青色组织的方式运行，每一个新加入的同事，都将成为蜂窝一个新的神经元，整个蜂窝是一个有生命、可进化的有机体。

这种模式下，我们已经完全抛弃了传统组织模式里自上而下的协作模式。

蜂窝追求的是真实的组织使命，以及每一个同事身心完整，并能不断进化。

所以，在和新同事沟通的时候，我想，生命体之间更恰当的词语不应该是“试用”，而应该是“匹配”。初加入一个有机体的过程，也是互相匹配的过程。当血型不符合，或者有其他不可知的排斥反应的时候，并不是代表个体不够优秀，而仅仅是因为“不匹配”。

最后，我还想强调一点，“试用”背后的逻辑，其实是有权力关系的。

作为一个公司和团队去“试用”一个人，代表着公司和团队有很大的权力去选择个体，这是不公平的。“匹配”才是公司团队和应聘者之间的双向互选。

毕竟，做一个关于工作的选择，不能只看外面光鲜亮丽的介绍，还需要进入协作的后台看看，看看这个团队是如何工作的、如何沟通的、如何对待产品与用户的，这样的选择才是对自己负责任。教育机构更需要这样。

蜂窝正在招人，如果你感兴趣加入，关注微信公众号，回复“招人”可获得更多信息。

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