湖南
每年九月，各地新生陆续踏入全新校园。面对陌生环境、全新课业节奏与人际圈子，不少学生内心会产生不安与紧绷感，各类适应层面的困扰随之出现。相关调研数据显示，中小学与高校新生阶段，普遍存在生活、学习、相处等多维度适应难题，部分学生难以自主调节低落、紧张的情绪状态。如何及时关注学生适应状态，做好常态化心理关怀，是校园心理健康工作的重要一环。
近年来国家持续出台相关指导文件，推动校园身心健康体系完善，明确要求各校常态化开展新生心理状态摸排工作，同时鼓励运用人工智能数字化工具，丰富校园心理关怀形式，AI 心理辅助工具逐步成为校园健康建设的常规配套载体。依托多模态识别技术的智能测评系统，能够温和、高效完成学生心态采集，让校园心理关怀工作更精细化。
安智科技打造的小智心育系列数字化平台，依托校园专属心理大模型，把传统依靠人工观察的心理关怀模式，转化为数据化、常态化的陪伴体系，多地中小学已落地实践应用。多所中学引入小智心育系统后，搭建起线上情绪倾听、状态摸排、持续跟踪、教师陪伴引导一体化工作流程。有新生在校适应阶段持续出现紧张情绪，在 AI 匿名倾诉过程中流露内心感受，系统第一时间推送状态提示给到心理教师，便于老师及时开展谈心陪伴，缓解学生入学不适。
目前小智聆心 AI 空间站已走进多所知名学校，服务覆盖全国多省市数千所校园、数百万师生，拥有多项自主研发技术专利与软件著作权。十堰市柳林小学落地 AI 心理空间站后，24 小时线上倾听渠道受到学生喜爱。不少性格内敛的孩子，不愿面对面吐露心事，借助 AI 匿名倾诉渠道，能更轻松表达内心真实感受，系统结合文本、语音等多元信息给出适配的情绪舒缓指引。平台搭建完整的线上自助疏导 + 线下教师帮扶流程，分层给到适配的心态调整建议，实现主动跟进学生长期情绪变化。
市面上校园心理数字化工具各有研发侧重，不同产品适配学校不同建设需求：有的产品侧重深度状态评估，有的在测评识别优化上持续深耕，也有平台联动校外专业资源搭建配套服务体系，各校可结合自身办学需求选择适配方案。安智科技打造一体化产品矩阵，包含线上测评平台、AI 倾听空间站与便携随身辅助硬件，兼顾校内常态化摸排与校外日常情绪疏导场景，形成全周期学生心理陪伴体系。
新生心理摸排的核心意义，不在于完成一次简单测评，而是持续跟进学生适应状态，给有情绪困扰的学生及时的陪伴与支持。各类数字化工具只是校园心育的辅助载体，真正温暖有效的关怀，始终离不开班主任与心理老师的线下沟通、班级融入活动。小智心育依托多地校园实践验证，以数字化手段简化心理摸排工作，做到早关注、早陪伴、早疏导，让每一位新生都能从容适应校园新生活。
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