安徽
为持续深化小学数学课堂教学改革，夯实教师专业素养，优化课堂教学实效，6月3日上午，合肥市六安路小学中铁国际城校区数学组第四期微备课教研展示活动在南区一楼多媒体教室如期举行。活动锚定数学核心素养落地目标，依托示范课开展观摩研讨，为全校数学教师搭建互研互学、共促成长的交流平台，进一步推动学校校本教研提质增效、创新发展。
本次活动三节示范课分层设研、各有亮点，立足学段学情，紧扣生活化、探究式教学理念，呈现优质高效的数学课堂。
课例展示
邵鹏菲老师执教四年级《乘法分配律》。课堂以四五年级采购跳绳的真实生活情境导入新课，遵循“观察—猜想—验证”的探究逻辑，循序渐进带领学生自主探寻运算规律。教师课堂组织灵动鲜活，巧用生活化素材打破公式学习壁垒，引导学生在思辨探究中吃透定律本质、学以致用，课堂互动氛围热烈。
黄江春老师带来三年级《认识一位小数》示范课。课程从实地测量黑板尺寸的实践活动切入，依托米尺、人民币元角等具象教具，打通十分之几分数与一位小数的知识关联，帮助学生完成从整数、分数到小数的认知跃迁。教师语言亲和、教法务实，从做中学，重难点突破扎实高效。
袁一峰老师执教四年级《解决问题的策略》，聚焦线段图解题这一核心内容。授课立足数形结合思想，引导学生根据题意规范绘制线段图，把抽象的数量关系直观化、具象化。学生在标注条件、读图析题、列式求解的实操中熟练掌握画图解题方法，有效培育几何直观与逻辑思维能力。
备课分享
观摩课后，三位备课负责人立足组内教研实践，依次开展微备课成果专题分享，细数团队磨课思路与教研收获。
冯璐老师以《聚焦本质建模 培养运算素养》为题，分享四年级备课组教研经验。备课组实行骨干牵头、分工协作的教研机制，借助课前学情前测精准定位学生学习短板，坚持“授课—研讨—磨课”三轮迭代打磨教学设计；课堂聚焦算理本质搭建数学模型，围绕乘法分配律重难点优化教学路径，助力学生提升运算综合素养。
魏志老师作《从整数到小数：数概念启蒙新跨越》备课汇报。三年级备课组依托学情调研找准学生认知难点，严守内容结构化、做中学悟中学、教学评一致性三大准则，通过“授课—评课—改课”反复精修教案，搭配全流程课堂评价，实现教学、学习、评价闭环统一，顺畅完成整数到小数的概念启蒙教学。
徐婧主任围绕《聚焦画图策略 发展几何直观》分享四年级备课组成果。教研团队立足三大教学准则，以创设认知冲突唤醒学生画图需求，遵循“读文字—画线段”教学路径，依托实操画图梳理和差、倍数类题型数量关系，搭建系统化知识框架，全过程融入过程性评价，切实落实教、学、评一体化。
本次教研全程采用AI智能录课系统，完整留存课堂互动、学生实操、即时生成等全维度教学素材，以数字化数据为课后复盘、学情研判、课例优化提供科学支撑。
研思不止，步履不停。此次微备课展示活动凝聚备课组集体智慧，实现优质教学经验共享。下一步，校区数学教研组将持续做实精细化集体备课与课例研究，破除单兵教研壁垒，把教研成果落地日常课堂，以深耕细研的教研姿态，赋能教师专业成长与学生数学素养稳步提升。
张亚婷
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