长沙名校的高考对联，写满了湖湘文脉和真挚祝福

又是一年高考季，作为长沙高考的经典文化仪式，各大高考考点的楹联年年出新、岁岁含情。2026年高考临近，长沙市一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学四大名校考点对联正式揭晓。一副副对仗工整、意蕴深远的楹联，融湖湘文脉、校史底蕴、青春理想与家国情怀于一体，为奔赴考场的学子们送上最真挚的祝福，成为高考季里最动人的文化风景线。

长沙市一中

上联：绛帐清源养正培风腾骏骨

下联：青衿骋目观澜逐日挂云帆

对联解析

上联 “绛帐” 代指授业育人之所；“清源” 既呼应长沙市一中清水塘校址，又寓澄正本源、坚守初心之意；“养正” 语出《易经・蒙卦》“蒙以养正，圣功也”，凸显学校守正存真、立德树人的引导宗旨；“培风” 化用《庄子・逍遥游》，喻学子厚植根基、蓄势奋进；“骏骨” 取燕昭王千金买骨典故，寄寓育才之旨，兼合马年意象，祝愿学子前程顺遂、马到功成。

下联 “青衿” 出自《诗经》，为学子代称；“骋目” 化用王羲之“游目骋怀”，喻青年放眼长远、胸襟开阔；“观澜” 源自《孟子》“观水有术，必观其澜”，勉励学子洞察大势、明辨笃行；“逐日” 喻勤勉求索、锐意进取；“挂云帆” 化用李白名句，期许学子胸怀壮志、逐梦远航。

全联上联重厚植根基、清净育人，下联重放眼时代、经世致用，充分体现学校为学生终身幸福奠基、着眼长远培育时代新人的办学理念。

湖南师大附中

上联：青峦承正脉

下联：大木柱长天

撰联及解读:李达(湖南师大附中语文教师)
书法:李再湘(中国书法美术家协会理事、中国教育学会书法教育专业委员会理事)

对联解读：

上联 “青峦”指学校所在地岳麓山，系湖湘大地标志性自然人文景观。青，不仅指颜色青翠，亦象征青春昂扬，还表达学子考取理想大学、报效家国的青云之志。峦，侧重山体的连绵形态或山脊，寓意湖南师大附中对湖湘基础教育影响之绵长和勇当湖湘教育改革发展脊梁之豪情。“承正脉”，典出岳麓书院“道南正脉”匾额，千年书香文脉融汇心忧天下、经世致用的湖湘精神，彰显湖南师大附中深厚文化积淀，传承先贤治学风骨与精神薪火。

下联 典出湖南教育家杨昌济名句“欲栽大木柱长天”。“大木”喻栋梁英才，“柱长天”象征肩负家国重任。立足为党育人、为国育才的初心，恪守立德树人的教育使命，吻合学校“成民族复兴之大器”的育人目标，期许学子将赤诚家国情怀根植于心，沉稳应考，勇于接受挑选，奋斗不息，担当时代大任。

长郡中学

上联：盛世天心观宇宙；

下联：少年妙手著文章。

对联解读：

上联写求学励志。长郡中学毗邻天心阁，其行政区划隶属天心区，长郡学子经常登临高阁，在此吟咏抒怀。“盛世天心”采用双关，既指学校地理坐标，亦喻国泰民安的时代背景。“观宇宙”化用王羲之《兰亭集序》“仰观宇宙之大”文意，寄寓学子心怀天地、登高望远。

下联写考场情形。恰同学少年，在考场执笔书写时代篇章。“妙手著文章”借用李大钊自勉联“铁肩担道义，妙手著文章”及陆游“文章本天成，妙手偶得之”。

全联对仗工稳。“盛世”与“少年”采用借对，对仗巧妙。“天心”对“妙手”，心境格局对应实干本领，暗合“我手写我心”之意。“天心”另寓初心、本心之意，藉此与“妙手”自成借对。“观宇宙”重视野格局，“著文章”重实践作为，观而著、思而行，形成仰望星空与脚踏实地、外察于世而内观于心的辩证统一。“著文章”既指考场答卷，亦喻学子作答“人民之问、时代之问”。

对联以“盛世”为背景，“天心”为地标，“少年”为主体，从“观宇宙”的宏大视野到“著文章”的务实创造，形成由外而内、由思而行的逻辑脉络。既契合高考，又超越高考，展现长郡“忧天下、有作为”的育人目标。

雅礼中学

上联：高路入云通旷远

下联：豪情倾海卷汪洋

对联解析：

上联“高路入云通旷远”： 将《水调歌头·重上井冈山》“高路入云端”，化用为“高路入云”。既实指高三学子经年砺学、攀登书山之高峻，又虚指高考是通往广阔天地的阶梯。“通旷远”三字境界全出，寓意前途辽阔。

下联“豪情倾海卷汪洋”：化用刘勰《文心雕龙》“登山则情满于山，观海则情溢于海” 。一个“倾”字力重千钧，“卷汪洋”极具动感，将学子胸中的才学比作倒海翻江之势，既形容考场上文思泉涌、笔力雄健，也暗喻青年学子应有吞吐宇宙、经略天下的胸怀。

潇湘晨报·晨视频记者沈颢

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