北京
在第23个国际生物多样性日到来之际，羊坊店第四小学的同学们迎来了一场有趣的生态文明讲座。海淀区教委生态文明宣讲师刘倩倩老师用一张张真实的照片和鲜活的案例，带领孩子们走进生物多样性的奇妙世界。
什么是生态文明？
大至地球、森林、草原、海洋，小至校园里的一棵树、一朵花，家里养的一盆多肉，都属于生态的一部分。刘老师从身边事物讲起，把抽象的概念变得触手可及。
“多米诺骨牌”的警示
讲座从南海子麋鹿园的一组雕塑开始，一块块石碑上写着动物的名字，前面倒下的代表已经灭绝的物种，后面立着的是濒危野生动物。一只人类的大手，正努力护住剩下的动物。这组雕塑无声地告诉我们：每一个物种都是地球生命网络中不可替代的一环，保护它们，就是在守护人类自己的未来。
青藏高原上的“冷”与“暖”
藏羚羊、藏野驴、藏牦牛这些青藏高原的精灵们，曾因皮毛珍贵而遭到疯狂盗猎。刘老师展示了黑熊被盗猎者砍去双臂的标本，讲述了东北虎落入圈套溺亡的悲剧。当听到索南达杰烈士为保护藏羚羊牺牲的故事时，在场的同学们心痛不已。
“青藏铁路是否会影响野生动物的生存呢？”刘老师话锋一转，原来是工程师们为保护野生动物的生存和繁衍专门预留了迁徙通道！
森林、大象与海洋塑料
“独木成林”由一棵榕树的气生根生长而成，“绞杀现象”则是植物界存在的生存竞争。这些奇观让我们看到森林独特的生命力。
森林不仅是植物的世界，也是无数动物的家园。同学们通过细致的观察，了解到亚洲象和非洲象的不同特点。刘老师借此呼吁大家自觉抵制野生动物表演，每一次欢呼喝彩，都是建立在对动物的伤害之上。
除森林外，广阔的海洋也同样遭受着污染带来的严重影响。刘老师分享了一个令人震惊的数据：竟有75%的鱼类体内含有塑料，这些塑料最终会通过食物链，回到人类自己的餐桌上。
我们可以做什么？
同学们了解到，面对生物多样性受损的严峻现实，我们并非无能为力。
第一、建立自然保护区，为珍稀物种划出一片安全的天地。
第二、当原栖息地受到严重威胁时，就需要进行迁地保护。这时，植物园、动物园、海洋馆便成了物种的“诺亚方舟”。
第三、要让更多人了解生物多样性的价值，明白保护生态环境与自身息息相关。
同学们还亲手拼装了恐龙模型，在动手实践中对远古生物有了更直观的认识，也对生命的演化与延续多了一份敬畏。
这场讲座在同学们心中播撒下守护自然的种子，愿每一位羊四学子在认识自然、尊重生命的过程中，成长为学思互促、善作善成、具有远见卓识的中国小创客，共同守护人与自然和谐共生的美好家园。
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