浙江
5月27日，以“强基固本——充分发挥基础教育在教育强省建设中的基点作用”为主题的四川省教育学会2026年学术年会暨四川基础教育课堂教学展示活动在成都温江隆重举行。我校副校长张东受邀参会，以《跨学科主题学习的设计、实践与反思 —— 以 <解密平武报恩寺> 为例》为题作专题分享，全面展示学校跨学科教学改革成果。
本次盛会以主旨报告、课堂研讨、学术交流等多元形式，为全省基础教育工作者搭建起互学互鉴、共促成长的优质教研平台。张东副校长在会上结合典型案例，细致分享我校特色教研路径，生动展现了课程创新与素养落地的实践亮点。
本次分享的《解密平武报恩寺转经藏》跨学科案例，是我校斩获的国家级重磅教研成果。此前，在教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导专业委员会、人民教育出版社联合主办的第三届全国跨学科主题学习典型案例征集活动中，该案例凭借精巧的课程架构、深度的学科融合和扎实的落地成效，从全国近700份参评案例中脱颖而出，荣获国家级二等奖，实现绵阳市跨学科教学国家级奖项零的突破，成为全市中小学传统文化与理科跨界融合、可复制推广的优质示范样本。
交流现场，张东副校长以这一国家级获奖标杆案例为核心作专题分享。课程紧扣新课标育人导向，立足传统文化传承热潮，以平武报恩寺特色古建“转经藏”为探究载体，聚焦“如何破解百年古建密码”核心驱动问题，设置梯度化、项目式探究任务，引导学生在真实情境中沉浸式深度学习、综合性探究成长。
张校长重点推介了我校成熟落地的“五阶递进”跨学科实施模式：通过“楠华溯韵、楠香衡量、楠梦回旋、楠构析理、楠采映今”五个层层递进、环环相扣的育人环节，带领学生溯源古建文脉、精准数理测算、破解力学奥秘、解析建筑匠心，最终完成从传统文化“探秘者”到优秀文脉“守护者”的身份升华与价值成长。
该项目以物理学科为主执，深度融合数学、语文、道德与法治等多学科知识，有效打破传统学科壁垒，创新构建“课堂教学+实践探究+实地研学”三维育人模式，配套多元立体的评价体系，真正落实以评促学、以评育人，让核心素养在课堂落地生根，获得与会专家和全省参会教师的高度认可。
此次省级公开推介，既是对我校课程改革、教研创新与育人实践的充分肯定，更是我校教研成果从国家级获奖走向全省示范的有力印证。未来，三江实验学校将继续深耕课堂主阵地、厚植本土文化底蕴、拓宽跨界育人路径，持续打磨精品特色课程，以高质量教研赋能学生全面成长，助力区域基础教育高质量发展。
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