学习成绩中等的孩子出路在哪？

很多父母没有意识到，当我们给孩子某一种类型的教育，他一边会收获这种教育带来的好处，另一边也往往承受这类教育带来的负面影响。

我们就拿应试教育来讲，应试教育最大的好处是什么？

孩子通过6+3+3的学习，18岁考上好大学，4年后毕业拿着高学历去社会上找到一份还不错的工作。

高学历带来就业的确定性，就是应试教育最大的好处。

在这个过程中，孩子为了考上好大学，不得不要求自己专注学习，刷题练习，还要定期复盘考试和总结，因此他会培养起极强的专注力，学习能力，还有面对新问题的拆解思路，这些也是应试教育带来的好处。

那么，应试教育的坏处有哪些？

首先，它会培养孩子养成一种任何事都要“先完全准备好了，再行动”的思维习惯，因为学校考试需要你花很多时间准备，你准备好，才可能拿高分。

但是大家都知道真实世界不是这样的，职场上如果你一定要完全准备好，再去争取，机会早被别人抢走了。

我不是说做事情根本不需要准备，端起枪就冲上去，而是说准备得有，但不宜太长。

我接过的咨询案例里，许多打工人总觉得自己不够好，一直在准备，甚至有人觉得我这么优秀，领导应该主动开口给我机会呀（就像等待老师主动念出分数一样），结果错失参与好项目的机会，错失管理岗位和晋升机会。

复盘他们的思维方式，不得不说，应试教育的遗毒影响很大。

应试教育的第2个负面影响，叫做“能力平均主义”。

学校里，你的语数外必须同样好才行，因为这几科的高考分数都是150分。现在的高考制度进行过改革，其他副科单科分数比语数外要低不少。

但是，无论哪种组合的高考分数，你的物理和化学需要差不多一样好，或者你的政治和历史也需要差不多一样好。

应试教育不奖励偏科生，它要求你把每一项学科分数都尽量往上提。

问题是到了社会上，情况完全不同，你只要有一项能力非常拔尖就行了。

因为这项能力的拔尖，你可以组织起其他人把你的短板补起来，大家照样能创造大的价值，创过业当过老板的人都知道我在说什么。

哪怕你在公司当一个部门领导，你也不需要面面俱到，你可以用很强的管理能力和你从组织内外争取资源的能力，去驾驭那些专业能力比你更强的下属。

所以能力平均主义，是应试教育带来的一个巨大错觉。

这就能解释为什么很多打工人偏好“考证”，因为他们觉得，多掌握一门技能总是不错的。真是这样吗？并不是。

任何一件事都有机会成本，因为你的时间有限，所以多掌握一门平均水平的能力，带来的好处，远远比不上你花同样时间去把某一项能力精进到拔尖。

除非新能力和老能力可以“组合”，5X5=25，否则你最好把5分的老能力精进到8分更划算。

应试教育带来的坏影响，第3个，是造成孩子“对人际关系能力的忽视”。

一说人际关系能力，很多人第一反应就是交朋友，这个想法太肤浅，人际关系能力不光指交朋友，更指你在组织里如何释放你的影响力。

我一直在重复那句话：能力是为资源打工的。

为什么资源一定要用你，可能因为你能力特别强，强到无法替代，这种情况有，但并不常见。

大多数时候资源只需要一个“能力正常水平的”，“做事靠谱的”人。

所以他需要先知道你，还得对你有一定了解，才谈得上大家约个时间坐下来聊一聊，邀请你加盟。这些都取决于你平时的职场人际关系，你的影响力是仅仅在部门内，还是已经外溢到整个公司，集团，甚至行业里。

但是应试教育只看分数，孩子会觉得只要我学习好，那身边所有人都应该给我高评价，我不需要考虑老师和同学的感受，更不需要花心思和人搞好关系去释放什么影响力。

这样的人进入职场，可想而知，他拿到的机会是多还是少，他会过得快乐还是不快乐。

好了，3点应试教育的负面影响讲完，我相信，以上内容很多家长其实都知道，但为什么大家这么多年，很少反对这套教育制度呢？

答案很简单，因为划得来。

过去30年，哪怕孩子不是优等生，只是中等水平，他能通过这套体系拿一个普通学历，比方说一本，甚至二本，找一个正常工作不算难。

家长们觉得孩子苦一苦，还是划算的。

遗憾的是这一套已经过时了，特别是中等成绩的孩子他既拿不到应试教育的好处，拿到高学历，又被应试教育那一套思维方式影响，野性早就被阉割掉，不知道如何面对社会自谋生路。

这才是中等生家长最焦虑的地方。

关于应试教育我之前也写过，有读者认为我在反对这套制度，其实是误会我了，从宏观上讲，我从不反对应试教育，因为国家需要人才，一部分孩子适合这套制度能考高分，能去好学校拿到高学历，这很好。

但是从微观角度讲，单独看某一个孩子，如果他拼了命学习也只是中等生甚至是差生（注意这个前提），这就叫吃肉轮不到你，挨打全是你，还让孩子非去卷学历，我觉得就没必要了。

以上所有内容，是我在上周为一对85后父母做的咨询。

他们孩子在学校成绩中等偏下，甚至出现厌学，夫妻俩很焦虑，来找我。

我给了他们3点建议，这里分享给大家。

如果你家孩子也一样，是个中等生或成绩中等偏下（注意这个前提条件）：

你要做的第1点是，先把他的学习成绩看淡一点，上什么大学顺其自然，如今这个年代，985，211以下，不管你是一本二本还是专科，在用人单位眼里没有区别。

这个趋势已经出现10年了，再往后10年，只会更加明显。

第2，父母一定要花时间陪伴孩子，耐心寻找和保护孩子的某个爱好和专长。

如果他有一个小爱好，小能力，甚至这个能力本身只是为了好玩，只是为了有意思，未来有一天也可能通过互联网杠杆找到同好，成为他的谋生手段。

举个小例子，前几天我一个前同事群里发了个消息，他跟朋友拿着弹弓去老家的山上打鸟，弹弓是网上买的，200多，看起来很漂亮也很专业，还附赠了一大袋子很专业的钢珠，泥弹。

据他说这个商家就是个从小喜欢做弹弓的人，现在收入也不低，日子还过得很舒坦。

以上只是个小例子，大家平时刷短视频，也能看到网上各种稀奇古怪的人，稀奇古怪的活法，未来的趋势就是同好和同好玩，养活圈子里一小批人，圈子和圈子之间互不了解。

孩子是不是读书这块料，你很早就能看出来，千万不要自欺欺人。

不要骂他玩物丧志，他丧的只是考大学的志，如果他愿意在玩物也就是喜欢的事上投入心力，未来没准是小号的拍《哪吒》的饺子，小号的造机车的张雪，小号的打台球的赵心童和吴宜泽。

为啥我说小号呢，因为老有人跟我提“幸存者偏差，多少人才出一个XX”这种话，听得我都烦了，咱不追求大富大贵行不行，小号的牛人就可以过得很好呀，就像那个造弹弓的商家。

第3个建议是一定要高度重视孩子的人际关系能力。

一个人的学习或者说业务能力，可以决定他混到哪个圈层，但是他在这个圈层混得好不好，大家认不认可他，会不会有贵人给他机会让他去往更高圈层，这是由他的人际关系能力来决定的。

很多父母说人际关系这个我们也不会，我们到今天也混得不怎么样，也只是个普通人，怎么办。

我觉得很多时候不是能力的问题，而是观念的问题，你至少可以做到，别跟孩子说什么“你把学习搞好，其他不重要”这种话，你要鼓励他跟同学交朋友，包括跨年级交朋友，你要跟他讲，搞好人际关系不是一件可耻的事，不丢人。

他也不用非得做社牛，那种的确需要天赋，对很多家庭来说，父母教育孩子，让他不要以“我就靠本事吃饭，我不讨好任何人”这种毒观念为荣，就已经超过很多同龄人了。

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我是格总，前华为销售；前投资公司总监；《职场的逻辑》书作者；2026年正在带领1986名打工人逃离职场。