四川
“我们希望学生不仅具备全球胜任力，更希望他们成为未来的全球领航者。”
近期，西南交通大学迎来建校130周年，英国利兹大学校长席勒·韦斯特专程到访参与系列活动，并接受封面新闻专访。访谈围绕中外合作办学理念、新时代大学使命、全球人才培养、跨文化交流等多个维度展开，分享了利兹大学深耕中国教育合作的思考与规划。
据了解，自2015年起，利兹大学与西南交通大学合作建立联合学院，现已成功培养6届1000余名优秀毕业生，成为中英工程教育融合、跨国人才联合培养的标杆范例。
席勒·韦斯特
联合学院创办的初衷是什么？
记者：据了解，西南交通大学利兹学院是利兹大学设立的第一所海外学院，其创办的初衷是什么？
席勒·韦斯特：西南交通大学利兹学院的设立，旨在打造独特的中英工程教育课程体系。作为利兹大学第一所海外学院，我们从一开始就致力于汇集中英高等教育的最优资源，赋予学生在全球舞台上的核心竞争力，并为构建全球教育伙伴关系搭建平台。
这不仅关乎教育本身。我们的学生在接受高质量技术教育的同时，还将修读一套专门培养独立思考与解决复杂问题能力的课程。我们希望通过这些努力，培养出真正具备全球视野的毕业生，让他们无论是继续深造还是投身国际产业与科研，都能游刃有余。
不仅是西南交通大学，利兹大学目前已与中国10所大学建立了学生交换联系，其中包括复旦大学、南京大学和浙江大学，在学生流动、联合博士项目和线上项目方面开展了出色的工作。
新时代的大学应该肩负怎样的责任？
记者：在今天这个充满不确定性的世界里，您认为一所大学最重要的责任是什么？
席勒·韦斯特：我们的职责是培养未来的领导者、问题解决者和创新者。
此外，大学不仅要传授知识，更要肩负起提升学生职业发展能力与就业竞争力的重任。看到学生们在大学期间不断成长、人格日趋完善，我深感自豪。我鼓励学生们走出校园，运用技能与创造力去改变世界，并始终保持好奇心、批判性思维和同理心。
西南交大-利兹大学中英诗歌会
如何锻炼学生的“全球胜任力”？
记者：培养具备“全球胜任力”的拔尖创新人才，已经作为当下人才培养的重要目标，联合学院如何锻炼学生们的“全球胜任力”？
席勒·韦斯特：我们希望学生不仅仅是具备全球胜任力，更希望他们成为未来的全球领航者。
毫无疑问，我们正生活在一个快速变化的世界中。为此，我们正在持续更新课程体系，以提升学生体验和就业能力，同时加强研究合作，确保学生在完成学业后能够成为自信且具有高度就业能力的全球公民。
实现这一目标的强有力途径之一是推广“协作式在线国际学习”（COIL）项目，让中英两国的学生跨越国界与时区，通过线上会议、研讨和分组活动，共同翻译文本、解决问题。随着数字资源的开发，我们将与国际伙伴一道，进一步扩大此类项目的规模。
两校在文化与艺术领域交流如何？
记者：校长角色之外，您还是英国艺术史学者，持有威廉玛丽学院艺术史与英语学士学位及圣安德鲁斯大学艺术史博士学位，您如何推动两校在文化与艺术领域的交流？
席勒·韦斯特：我坚信，艺术、人文学科和文化具有在国家与机构之间搭建桥梁的力量。
今年4月，西南交通大学、利兹大学中国新写作中心共同主办了一场国际诗歌与翻译节，英国利兹大学常务副校长余海岁、中国作协诗歌委员会主任吉狄马加等成员参加了该活动。
诗歌节包括诗歌朗诵、文化交流，以及关于诗歌和翻译的讨论，为双方将与重要战略合作伙伴西南交通大学之间的国际合作拓展至艺术与文化领域提供了一个独特平台。当两校师生共同面对诗歌翻译中的复杂挑战，携手探索语言细微差异时，不仅能激发出创新的火花，更能深化两国间的伙伴关系与文明对话。
该活动也为来自英国和中国的诗人提供了难得机会，展示其作品，并分享他们的艺术经验与观点。
对未来的学生有何期待？
记者：据悉，联合学院已举办首届中国境内毕业典礼，您观察到这些毕业生的成长状态如何？对未来的他们有何期待？
席勒·韦斯特：在庆祝联合学院成立10周年之际，一位毕业生的反馈让我印象深刻。他说，利兹的教育体系让他拥有了流利的表达能力、强烈的表达意识以及强大的自主学习与实践能力。这正是我们希望看到的成果。
未来，我希望这些年轻人不仅在人工智能、健康科技等前沿领域大放异彩，更能运用他们的国际视野与教育经历，去应对气候变化、粮食安全等全球性紧迫挑战，真正成为改变世界的力量。
封面新闻记者 马晓玉 周卓玥
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