四川
课改之路，行则将至；育人之心，久久为功。立足新时代基础教育高质量发展大势，普明中学紧扣立德树人根本任务，锚定生本赋能、素养落地核心育人目标，在初一、初二年级全域纵深推进苏派课堂教学改革，以高效课堂建设为核心阵地，以教学范式革新为内生动力，重构新型课堂教学生态，全面激活学生自主成长内驱力，全力打造素养型、生长型、实效型课堂，让每一间教室都成为学生思维进阶、品格塑造、能力跃升的成长沃土。
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顶层擘画谋全局
课改深耕笃定前行
普明中学始终坚守“因材施教、精准赋能、优教优培、全面发展”的育人初心。聚焦初中阶段固本强基、培根铸魂关键育人阶段，聚力课堂提质增效。自 2024 年起，学校党委书记曾祥均带队多次奔赴苏渝教育前沿阵地，深入江苏名校实地研修研学，深度研学吃透苏派课改学为中心、自主建构、合作共生、素养导向核心教育理念。
智启新程
立足本校办学实际、学情特质与育人定位，学校科学搭建班组文化 — 学生能力训练 — 导学案与课堂流程— 多元评价四维闭环课改推进体系，在初一、初二全面推行苏派课改教学范式，彻底打破传统讲授式课堂壁垒，摒弃 “教师单向输出、学生被动接收” 固化教学模式，全面落实把课堂还给学生、把学习主权还给学生、把成长空间还给学生，推动深度学习真实发生，筑牢全域课改坚实根基。
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WISDOM PAVES NEW PATH FUTURE
课堂范式焕新颜
苏派课改落地生根
走进普明中学初中各年级课堂，全新教学场景已然成型：传统规整式课桌布局优化为六人合作围坐式小组布局，课堂话语权全面下移，讲台不再是教师专属阵地，学生化身课堂主角、少年领学者，自主思辨、协同研讨、当众展讲、互评互议成为课堂常态，思维碰撞、智慧共生充盈整个教学现场。
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异质分组协作，激活自主内生动力
严格遵循异质分组、优差互补、均衡搭配组建原则，科学划分学习小组，明确组长、记录员、发言人、监督员等精细化岗位分工，构建课前自主预学、课中协同研学、课后互助固学全流程学习体系。引导学生在团队协作中锤炼沟通表达能力，在互帮互助中凝聚集体意识，实现全员参与、全员共进、全员成长。
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一案三单驱动，精准赋能高效课堂
依托学科备课组组集体教研、集智备课机制，统筹设计教学教案 + 预学导学单 + 课堂探究单 + 素养达标单一体化学习载体，构建课前前置预习、课中重难点突破、课后分层巩固的闭环学习链条，精准锚定学情痛点、知识难点、素养落点，实现教学靶向施策、学习精准发力，推动课堂教学提质增效。
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少年领学赋能，助力素养全面生长
常态化推行学生小老师领学授课模式，鼓励学生轮流登台领学讲题、梳理知识脉络、分享解题思维、开展同伴互评。推动学生从被动听课的 “知识接收者”，转变为主动输出的 “知识传播者”，在登台展示中锤炼逻辑思维、语言表达、临场应变与课堂组织能力，实现知识内化与综合素养双向同步提升。
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课改实践结硕果
育人成效悄然绽放
自苏派课改全域推行以来，我校初中段课堂形态、学风教风、育人质效实现全方位蝶变。学生自主学习意识显著增强，课堂参与度、思维活跃度持续攀升，自主探究、互助共进蔚然成风；教师专业教研能力、课堂驾驭能力、生本课堂设计水平稳步精进。
智启新程JOURNEY
学段整体学业质量稳步提质，学生学科核心素养落地见效，综合实践能力与精神风貌全面升级。在全国性课改成果赛事中捷报频传，我校学子一举斩获2026 年全国小老师争霸赛最高特等奖，以硬核赛事荣誉实证课堂改革实效，成为我校苏派课改落地见效最直观、最有力的实践成果。
深耕课改沃土，笃行育人初心。普明中学推进苏派课改，是回归教育本真的深度实践，更是践行新时代育人方针、赋能青少年全面发展的教育革新。未来，学校将持续坚守育人本位，持续深耕课堂改革，优化课改实施路径，完善生本育人体系，让苏派课改理念在普中校园落地生根、枝繁叶茂，以高质量课堂改革赋能学子逐梦成长，助力全体青少年向阳而生、逐光而行！
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