北京
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近期，复旦大学沈奕斐教授因一场直播连麦，被小学生家长持续举报长达两个月。
这位家长不仅威胁沈奕斐教授的团队，还到复旦大学各个部门去举报。
到底咋回事呢？
事情起因于一位妈妈在连麦中向沈教授求助，称自己的孩子遭到校园霸凌，并指责老师处置不公。
沈教授教授听完表示这只是普通矛盾，是家长自己陷入了受害者逻辑，老师的处置是合理的，建议她给老师道歉。
家长不满沈教授的点评，更不满沈教授上传他们直播连麦的视频，便不断投诉举报，要求教授下架跟她直播连麦时的相关视频。
沈奕斐教授原本也想息事宁人，下架视频算了。
可当她看到原视频底下1000多位老师的留言，她坚决不下架原视频。
“如果我为了自己的利益把视频撤下，这些老师会比我更惨。”
评论区的老师，大多遭遇家长的无理举报。
沈教授的遭遇折射出当下教育环境中一个日益严重的问题——举报权的肆意滥用。
举报权肆意滥用师生处境严重失衡
《半月谈》曾报道：
“西南某基层教育局提供的台账显示，今年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。其余不属实的举报中，不乏恶意举报行为。”
如今教育环境里，举报门槛极低，不少家长只要稍有不满，便随意举报发泄情绪。
只要家长发起举报，学校最先做的便是让老师自查检讨、反复撰写情况说明，先行问责，平息家长怒火成为首要选择。
一线教师时常被学生误解、被家长冤枉，满心委屈却无处申辩，只能独自默默咽下所有眼泪。
这就是当下的教育现状：家长举报的成本很低，但老师自证的代价很大。
沈奕斐教授听完家长的口述，都不禁共情起家长口中的老师：
“我听到现在，没有听到任何欺凌的信息，这老师真的很无辜，我觉得老师恨死你了，你要到校长那去告他，又要报警。哎，你应该下面做的事情是向那个老师去忏悔，因为你毁了一个老师的人生，他这辈子都很难评优。”
只是一起普通的孩子打闹，老师正确处理，家长却非觉得老师对自家孩子不公平，要去校长那告他，这位老师不知会留下怎样的心理阴影。
身为一线教师的我，也曾经历过百口莫辩的心酸。
我的上一届学生小绿上课总爱趴在桌上睡觉，天天如此！
我向班主任打听才知道，他心理有问题，从前被上一任语文老师说了几句，便赌气不再学语文。
起初在我的课堂上，小绿还愿意听一听，没过多久，又开始趴桌睡觉。
后来从班主任口中得知原因，因为小绿误会我挑拨他同桌小红不和他玩，所以小绿怨恨我才不学习了。
可我从来没有说过这句话！我拿出当初聊天记录给小绿看，小红也证明老师没说过那些话，清清楚楚证明我是被冤枉的！
我坦诚地告诉小绿：学不学习是你自己的选择，我不会强迫。但你不能平白无故把责任推到我的身上。
我可以包容孩子的惰性，却难以承受无端的冤枉。
有些孩子，习惯性把自身不努力的原因归结到别人身上，不愿正视自己的问题，甚至凭空捏造缘由栽赃老师。
更让人无奈的是，师生之间不对等的处境。学生觉得受了委屈，有投诉、反馈的渠道。
可老师若是被学生冤枉，往往百口莫辩，无处倾诉，只能自己消化所有委屈。
家长的“受害者思维”最终会害了孩子
沈奕斐教授在直播连麦时，那位妈妈哭诉孩子被校园欺凌，可细细听来才知道，不过是同学之间零食没有互相赠送、课间随口拌嘴、轻微推搡打闹、体育课组队被落下这类再平常不过的孩童日常摩擦。
在沈教授看来，真正的校园霸凌具备权力不对等、反复刻意伤害、恶意欺压等明显特征。
这位妈妈的遭遇，根本算不上霸凌，只是孩子正常的社交冲突。
可她却深陷“受害者思维”——习惯将所有矛盾都归咎于外部因素，笃定自己和孩子是纯粹的受害者，完全忽视客观情况。
正是这种思维，让家长对老师的处理方式充满敌意。
更可怕的是，这种思维会潜移默化地传染给孩子。
正如沈奕斐教授所说，你怎么看问题，你的孩子就会下意识模仿你。
孩子一旦习得家长的受害者思维，便会习惯性弱化自我责任、放大外界过错。
遇事从不反思自身，只会归咎他人与环境。
同学间的普通摩擦，他会认定是故意欺负；
老师的一句正常批评，他会觉得是偏袒不公。
长期下来，孩子会丧失抗压能力与解决问题的底气，变得敏感怯懦、消极内耗。
他不再相信自己能化解矛盾，只会等待家长替他“讨回公道”。
家长以为自己在保护孩子，实则亲手废掉了他独立成长的能力。
放下受害者思维还教育一片净土
家长的“受害者思维”，不仅害了自己的孩子，也让老师寒了心。
当老师动辄被举报、被投诉，日常管理只能畏手畏脚，不敢严厉管教，生怕言语稍有不慎就引来风波。
原本轻松纯粹的师生关系，变得步步惊心。
最终为这一切买单的，还是孩子——他们失去的不仅是一个敢管敢教的老师，更是一个健康成长的土壤。
为了我们的下一代，请每一位家长放下“受害者思维”。
孩子之间的摩擦，先冷静分辨是否只是普通矛盾；
对老师的处理有异议，先耐心沟通核实真相。别让情绪上头，别动辄举报。
少一次无端举报，多一份对师者的尊重；
少一分被害妄想，多一分理性从容。
还教育一片净土，让教师能安心教书、静心育人，也让孩子在真实的世界里，长出属于自己的铠甲。
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来源丨张玉石名班主任工作室
编辑丨智库君
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