安徽
一直以来很多地方都存在着拖欠教师基本工资、绩效工资、乡村生活补助、乡镇工作补贴、班主任津贴、课后延时服务补助甚至是地方缴纳部分的住房公积金和社保费用等等现象，该按时发放的而不按时发放，这就是拖欠，但还有一种情况就不能说是拖欠了。
不能说是拖欠的情况存在于职称制度中，对于绝大多数中小学教师来说，副高职称应该是在职称方面追求的最高目标了，至于稀有的且只有教科研人员或行政领导才有可能获得的正高职称是想都不会想的了。如果说要再进一步的话，也就是争取副高职称的档次晋升了。
副高职称共有三个档次：7档，6档和5档，7档是最低档，5档是最高档。档次不同，职称岗位工资的标准也随之不同，档次越高，提高的标准就越高。但一直以来，很多地方的教师副高职称都是执行了最低档7档的岗位工资标准直至退休。
之前有位老师在我相关文章底部评论区里留言（如下图所示），说自己2008年评上了副高职称，但到2022年也就是14年之后还未兑现副高最低档7档的岗位工资。实际上，这样的说法是不正确的，不能说是不兑现，而是根本就没有享受副高7档岗位工资的可能。
这也正如那位老师自己所说的就是评聘分离，评聘分离在不少地方都存在，也可以说是一种普遍现象了。副高职称的评和聘是两码事，符合参评副高职称的相关条件并通过了最终的评审只是获得了副高职称的任职资格，相关部门颁发专业技术资格证书。
获得副高职称的任职资格后，根据岗位设置的定编定岗定员的原则也就是有多少空缺岗位就给多少指标进行聘任，颁发聘任证书，只有聘任后才能享受副高7档工资，以后还有可能进到6档或5档。评上了副高职称而没有被聘任就不存在兑现7档工资一说，享受的仍是中级职称岗位工资。
此外，还有一种情况就是区别对待了。之前有位老师留言说获得职称资格都有一年半的时间了，到现在都还没有兑现职称岗位工资，一拖再拖，医疗等其他行业的都已兑现了，就剩教师群体没兑现了，给出的理由是中小学教师评上相应级别职称的人数众多，财政紧张难以支出。
同一个地方的医疗等其他行业都已兑现职称工资，唯独不给教师兑现工资，这就不是真正意义上的评聘分离而完全是区别对待了。这样的做法有失当地政府的公信力，寻找一些站不住脚的借口作为托词更是要不得。评上职称就兑现岗位工资吧！财政资金紧张和教师数量众多不是理由。
这样的做法也是违背国家层面实施职称制度的初衷，在教师工资待遇整体上偏低而且国家层面也是一直致力于提高教师工资待遇的大环境下更是显得格格不入，让职称评审通过级别晋升体现教师能力水平和岗位工资提高教师工资待遇这两大内涵无法得到真正的落实和体现。
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