湖北
“你凑近看看这面墙，砖墙上一共有几种材料？”
近日，武汉平和打包厂旧址，湖北城市建设职业技术学院（以下简称“湖北建院”）城市更新学院教师刘卓珺带着32名学生围在一面斑驳的老墙前，指尖轻点墙体交接处的细微痕迹，“这是清末时期的清水砖，这边是民国时期的补砌，上面还有现代修缮加进去的混凝土——一段墙，就是一座城市的年轮。”
学生赵锦仁趴在墙边观察了好一会儿，抬起头来对着同学的手机镜头说了一句“大实话”：“以前在城市更新课上只能看PPT里的对比图，总觉得‘修旧如旧’是一个特别模糊的概念。今天亲眼看到这里怎么留、那里怎么补，才发现新旧不是简单的谁覆盖谁，而是要让老房子‘舒服地变年轻’。”
这座始建于1905年的平和打包厂，是武汉规模最大、最完整的早期工业遗产建筑群，也是汉口历史风貌区城市更新的标杆。作为湖北省住房和城乡建设厅2026年4月公布的首批“城市更新产教融合实践基地”之一，学校已先后有10个这样的项目挂牌作为教学依托单位。课堂搬到一线，正在成为城市更新人才培养体系的“标准动作”。
把老厂房讲透，仅靠老师在讲台上放幻灯片是远远不够的。校内专业教师负责把设计理论和历史脉络讲透，平和打包厂的设计师和园区运营团队在旁随时补充修缮中的实战经验和“踩过的坑”。企业导师接过话题补充道：“就拿屋顶补漏来说，水泥勾缝就错了，得一铲一铲用老工艺去还原。”
学生身后，是一个经过深度重构的教学组织逻辑。2026年2月，湖北建院率先完成全部六个二级学院优化调整，城市更新学院的人才培养目标也随之明确：“以需定供”，培养“懂城市、会运营、精技术、有情怀”的专业人才。
“我们瞄准的，正是从设计到施工、从空间体检到社区运营的全链条。”城市更新学院院长范菊雨说，“城市更新不是一个画图的活儿，而是一个给城市做精细诊断、让老空间找到新生命的跨界领域。”
课程体系随之发生了根本性重构。传统建筑类教学大多从课本到图纸，教学场景与企业真实岗位严重脱节。如今，城市更新学院构建了涵盖策划、设计、施工、招商、运维全链条的人才培养路径，并紧贴城市更新中的真实商业需求更新课程。培养方案不再围绕学科体系搭建框架，而是从岗位实际需求清单一层层反向推导出来。
在平和打包厂研学当天，企业导师给每组同学布置了一个“活作业”——找到三个运营场景中设计与实际使用之间的“错位”，拍照记录并提供优化方案。企业导师的评价也很直接：“我发现这些学生是带着想法来的，他们已经开始能发现空间里面的真问题了。”
“我们正在以实景化、项目化教学为切口，为城市更新的实操端淬炼出更多能够适应项目复杂场景的专业型技能人才。”湖北建院党委书记、校长董文斌告诉记者，未来学校将用好这批省级产教融合实践基地，把更多城市更新标杆项目变成学生的“练兵场”，让学生在一线练本事、长才干。（通讯员：罗庆丰 李然）
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