一位国家名师的“平凡”一天

——记广东第二师范学院附属阳西第二中学刘志伟老师

编者按：在粤西大地，有一位从教四十多年的正高级教师、国家“科创名师”。他本可身处繁华都市，却选择扎根乡村；他本可坐享荣誉，却每天奔走于课堂、办公室、实验室之间。他就是广东第二师范学院附属阳西第二中学的刘志伟老师。让我们跟随镜头，走进他平凡而又充实的一天。

清晨七点半，阳光刚刚洒进阳西二中的校园，刘志伟老师已经坐在办公桌前，翻开今天的教案。虽然已经是国家级名师，但他每一节课都坚持重新和反复备课，“学生不同，学情不同，哪能一本教案用到底？”他常说。

第一节课后：被“围堵”的幸福

上午第一节课，高一（21）班，科技校本课。

刘老师讲的是“商标与品牌——你的“金字招牌”，他用生活中常见的问题引导学生思考，教室里不时爆发出笑声和掌声。四十分钟转瞬即逝，下课铃响起，孩子们却没有像往常一样冲出教室——他们排着队，拿着笔记本，涌向讲台。

“刘老师，给我签个名吧！”

“刘老师，我也要！”

刘志伟笑着接过本子，一笔一划地签下名字。他不是在敷衍，每签一个，还会和学生聊两句：“你上次的创意不错，继续深挖”“专利申请书改好了吗？”

队伍越排越长。下节课的老师已经站在教室门口了，学生们才依依不舍地散去。刘老师抱歉地朝同事点点头。

刚回到办公室，一名学生追了过来：“刘老师，您能不能奖我一本书？就是您写的那本《知识产权（中学版）》。”

刘志伟从书架上抽出一本，认真签上“愿你成为未来的发明家”，递给学生。“奖可以，但要答应我，这学期拿出一个有价值的创意。”

学生用力点头，抱着书跑开了。

——在乡村中学，能被学生追着要签名、要书，这是对一名教师最高的认可。

课间十分钟：一句提醒，马上落实

第二节课后，刘志伟路过高一（21）班教室。他停下脚步，抬头看了看黑板上方的标语。

“爱国、敬业、诚信、友善”——这几个字没有错，但总觉得放在课室学习地方不太适合。在人工智能时代，乡村孩子要善于学习，志向需要更远大。

他当即找到年级副主任朱杨平，只说了一句：“朱主任，咱们的标语可以换一换，加点时代感和科技味儿。”

没想到，朱杨平二话不说，马上掏出手机联系后勤：“下午就改，换成‘科学学习，创新发展’怎么样？”

刘志伟竖起大拇指：“有速度，有态度！”

——细微之处见精神。一名好老师，不仅教书育人，也用心用情营造每一寸教育环境。

午餐插曲：一餐饭里的温暖

中午，刘志伟到食堂打饭。刷卡时，手机系统突然出了问题，怎么也支付不了。他翻遍口袋，现金也没带。

正当他尴尬地准备离开时，身后一位年轻女老师走上前，掏出手机替他付了款。

“刘老师，别客气，能请您吃饭是我的荣幸！”

刘老师一愣：“您认识我？”

女老师笑了：“我女儿在七年级（1）班，她说您的课太精彩了，以后也要当科学家。她还说，您是她心中‘科学家教师’的偶像。”

刘志伟连声道谢，要在手机支付钱还给她。女老师摆摆手，端着餐盘走开了，留下一句：“您给阳西孩子带来的，比这顿饭多太多了。”

刘老师端着热乎乎的饭菜，心里也热乎乎的。

——一粥一饭，传递的是对师者的敬意；一言一语，折射的是乡村孩子对科学梦想的渴望。

午后偶遇：年轻教师的心里话

上午下班，刘志伟走进车库。一辆外地牌照的车旁，一位年轻美丽的女老师主动迎上来打招呼。

“刘老师，我叫小陈，教数学的。上次听了您在七年级（1）班的一节课，真是大开眼界！”

陈老师说起那节课，眼里闪着光：“您调动学生的方式太巧妙了，整个班的孩子都像被点燃了一样。还有您的课堂组织，行云流水。我一直以为名师就是会讲难题，没想到课堂管理才是真功夫。”

刘志伟谦虚地笑了：“课堂是学生的舞台，老师要做的，是搭好台子，让他们唱主角。”

陈老师感慨：“听您一节课，胜过自己摸索三年。以后要多向您请教！”

——名师不仅成就学生，也照亮同行。在乡村教育的田野上，榜样的力量正在悄然生长。

傍晚时分：为乡村教育“立样本”

放学后，刘志伟的办公室依然亮着灯。

副主任唐鹏拿着厚厚一沓《全国中小学科技教育实验校申报材料》，请刘老师把关。

刘志伟戴上老花镜，一页一页仔细看。他不是只改错别字和内容表述，而是在思考更深远的问题。

“唐主任，咱们申报实验校，不能只为了拿一块牌子。”刘志伟抬起头，目光坚定，“咱们要站在国家发展的高度，做出可复制、可推广的经验和成果。阳西二中作为乡村薄弱高中，如果能闯出一条科技教育的新路，那就是为全国县域中学做了一个样本。”

他拿起笔，在材料上圈圈画画：“这里要写清楚我们的‘五位一体’机制；这里要有可量化的预期成果；这里要强调‘可复制’——这才是实验校的价值。”

唐鹏听得心服口服，认真记录。

窗外，夕阳西下，校园渐渐安静下来。刘志伟合上材料，看了看表，已经快七点了。

“明天还有课，早点回去。”他起身关灯，走出办公室。

后记

这就是刘志伟老师的一天——没有惊天动地，只有点点滴滴；没有豪言壮语，只有身体力行。

他是学生心中的“科学家教师”，是同事眼中的“定海神针”，更是乡村教育沃土上的一棵大树。他用一天又一天的坚守，诠释了什么是“新时代优秀名师”：既有仰望星空的格局，又有脚踏实地的行动；既能点燃孩子的梦想，又能为区域教育发展探路。

在广东第二师范学院附属阳西第二中学，在阳西这片热土上，还有许许多多像刘志伟一样的老师。他们或许默默无闻，但他们每一天的付出，都在书写着中国乡村教育振兴的动人篇章。

（供稿：阳西二中 叶俊君）