北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郝兴星 刘慧）近日，河南郑州市二七区陇西国际城小学举办第六届“博物馆里的奇妙世界”校本课程成果展，打通文物文化进校园、历史知识进课堂育人通道，切实提升学生人文综合素养，厚植少年儿童文化自信。
开幕式上，学校对博物馆校本课程的研发初衷、课程架构与实施模式进行细致介绍。课程立足学生核心素养发展，充分依托郑州本土丰厚文博底蕴，搭建“文物探究、文化理解、技艺体验、创意表达”四位一体课程体系。课程跳出传统课堂的固化模式，以实物探究、沉浸式体验、动手实践为抓手，引导学生触摸文物、读懂历史、共情文化，在潜移默化中积累人文底蕴、锤炼综合实践能力，实现文化涵养与能力成长同步提升。
活动现场 学校供图
本次成果展采用“静态陈列+动态体验”双线模式，立体化展示课程落地成效。静态展区以青铜器、古玉器、传统服饰、古建筑、红色文化为脉络，汇集学生复原模型、文创设计、建筑建构、探究报告等多元作品。学生将课堂知识转化为实物创作，作品兼具知识性与创意感，直观体现知识内化过程，诠释课程以知促行、以美润人的育人内核。
动态实践板块精彩纷呈，非遗技艺体验、传统礼仪展演、历史情境研学、文物微课堂同步开展。学生化身“小小讲解员”“文化传承人”，将课内知识转化为表达、讲解、创作的综合能力，完成从被动听课到主动传播文化的成长蜕变。舞台展演节目依托校本课程内容精心编排，孩子们将文物故事、历史脉络、传统礼仪与家国情怀融入艺术表演，以充满童真的演绎诠释文化认同，彰显课程育人温度。
活动现场 学校供图
活动现场举行校外协同育人实践基地授牌仪式，学校与多家文博单位达成深度合作。校馆双方将开展课程共建、资源共享、师资共育等深度合作，为校本课程迭代升级筑牢专业支撑，构建多方联动协同育人新格局，推动合作迈入常态化、规范化发展新阶段。
作者：郝兴星 刘慧
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