各方青训专家建言新型足球学校建设：协同融合很必要，激励机制很重要

记者陈永报道新型足球学校建设是一项系统工程，如中国足协主席宋凯所说，新型足球学校建设绝非一己之力、一时之功能够完成，需要高校、社会、俱乐部等各方携手并肩、通力合作。

协同乃至融合体现在三个层面：（一）新型足球学校建设自身层面，比如专业+教育需要和优质教育资源协同，贯通体系更需要和高职、本科等院校协同；（二）作为青训实体，新型足球学校也可以和职业青训、社会青训、校园青训融合发展乃至多重融合发展；（三）在体制、机制和赛事层面也需要协同，包括省市队建设、青训中心建设和赛事体系的规划。

在这次新型足球学校建设研讨会上，包括职业俱乐部、传统足球学校在内的各方都提出了协同建设、融合发展的愿望。

中国足球改革是一项庞大的系统工程，以青少年足球为例，单单赛事体系就历经四年改革，今年国家级赛事层面才趋于清晰，但省市级赛事体系和国家级赛事体系仍不接轨。我们先来大体梳理一下中国青少年足球的体系：

（一）体制机制。（1）高位运行的精英机制：五级青训中心，这是重塑足球青训体系的核心所在，是精英球员管理及提升的核心网络；（2）区域布局：足球重点城市和西部青训试点；（3）贯通体系：基础教育的631体系，本科教育设立足球运动专业，高职中职设立相关足球运动专业，中职至本科的3+4贯通，中职至高职的3+2贯通、高职至本科的3+2贯通等，贯通体系是非常核心的保障机制；（4）其他场地、人才等保障机制。

（二）赛事体系。（1）体育系统赛事：全运会/三大球运动会、地方运动会/三大球运动会、学青会；（2）职业俱乐部赛事：U20联赛；（3）校园足球赛事：全国大学生联赛、全国高中生联赛、省长杯、市长杯、区长杯、校长杯等；（4）融合赛事：中国青少年足球联赛。

（三）培养主体。（1）校园足球；（2）社会青训机构/社会俱乐部；（3）职业俱乐部；（4）体育系统青训如新型足球学校、体校及直属梯队等等。四大培养主体有并列关系但并非完全并列。

（四）青训理念。比如中国足球是否要回归技术足球，中国足球如何和高强度、快节奏的国际主流风格接轨，还包括过早集中培养带来的人格缺陷，以及过早专业化带来的危害等，青训理念的背后是专业人才，包括教练员、裁判员、竞赛管理人员等。

如果把青少年足球的培养主体即各种青训机构比喻成一辆汽车的话，那么青少年足球赛事体系就是一条条道路——从乡间小道到高速公路，青少年足球的体制、机制便是道路规划、交通指挥包括其他保障设施，至于青少年足球的培养理念，其实就是如何打造一辆性能更出色的汽车。

过往的悲剧在于，在足球这一深度融合的系统工程中，原本应该有序运行的各个“组件”却基于本位主义思维本能地扩展职权范围，夸大自身价值，时时刻刻以“按照我说的办就能救中国足球”的姿态展现，中国青少年足球的改革被迫把大量的资源和时间用于“整合”与“协调”层面。

绝大部分新型足球学校在本质上属于体育系统的直属青训实体，即“体育局—体校—青训”模式。新型足球学校建设，一方面对应的是过往30年始终坚持的职业俱乐部青训道路，另一方面也对应了传统足球学校建设。在这次新型足球学校研讨会上，申花青训、恒大足校的青训专家就表达了和新型足球学校融合发展的想法。

职业青训是过往30年中国青训的核心思路，也是世界足坛的通行之路，遗憾的是，受制于职业俱乐部的不稳定性，职业青训也呈现出不稳定的状态，目前多家中超俱乐部都没有非常系统的青训体系，更重要的是职业青训没有构建一套拥有庞大业余俱乐部在内的生态体系，被迫从9到10岁开始集中培养，不利于青少年足球运动员的人格培养。传统足球学校已经没落，目前保留的主要归属职业青训，恒大足校是特例。传统足球学校在专业层面拥有优势，但封闭管理的模式让青少年球员的人格培养出现缺陷。

新型足球学校的优势在于充分背靠体育系统和政府，稳定性更强，同时通过和高中名校的共同培养解决文化教育和人格培养的“学训矛盾”困境，通过更全面的贯通体系解决“出路焦虑”困境。

“新型足球学校是中国青训核心逻辑的重建，原来各青训机构之间是竞争关系，大家从初中乃至从小学抢人，但现在完全可以用一种共同培养的模式融合发展，一起前进，两个主体乃至更多的主体要变成一个命运共同体。”上海申花足球俱乐部球队事务部（青训学院）经理严翔表示。实际上，申花青训在国内是一个比较开放的青训体系，一直和优质教育资源共建，理论上已经接近于新型足球学校的概念，未来的方向是融入贯通体系之内。

恒大足球学校理事长康冰表示：“新型足球学校是对传统足球学校模式的修正和升级，继承了专业青训、技能培养的核心优势，补齐了重训练、轻文化、出口单一、学训割裂的短板，两者可以互补并存融合发展。”恒大足校在广州队退出之后始终坚持青训，资金匮乏却顽强前行，引发了各方高度重视，恒大足校融入新型足球学校体系，获得政府更多资源支持对于中国青训来说是非常有必要的。

苏州市教育局体卫艺处处长姚立介绍了苏州市体校的情况，这是非常清晰的校园足球、体育系统青训（新型足球学校）和职业青训（苏州东吴）的三重融合模式，更是在苏州市队建设、苏州市足球青训中心、国家大区（苏州）青训中心层面建立了协同机制。

陕西省志丹县足球发展中心主任丁常保表达了志丹县建设新型足球学校的强烈愿望，他表示，志丹孩子们的足球热情非常高，但优秀教练员严重不足，无法给孩子们更专业的培养。志丹踢球的孩子特别多，但上升通道不足，无法让更多的孩子走出山沟。这两个问题也引发了与会专家的思考。

实际上，青训实体之间的融合发展已经是既定的趋势：在2025年中韩青少年精英足球交流赛上，本报曾经进行了深入采访，校园足球、社会青训、职业青训和体育系统青训的三重乃至四重融合正在全面展开，比如武汉三镇便是典型的基于校园足球、体育系统和职业青训的三重融合，广东铭途、河北青年星等是校园足球、社会青训、职业青训和体育系统的四重融合模式。

研讨会上，严翔提出了不同青训实体之间如何协同培养精英球员的建议：（1）定一样的目标，拥有共同的愿景，比如几年内培养多少球员，达到怎样的高度，并全力朝着这个目标前行；（2）在选材机制上构建共同的模型，以便为以后输送或者走上其他道路奠定基础；（3）要建立一样的训练和比赛模型，确保专业层面的一致性。

青岛幼儿师范高等专科学校是高职足球运动和管理专业、中职足球运动专业建设标准的起草者，同时成功申报了国家首批6所职业足球学院，教务处副处长贾晓阳谈及了高水平教练员的引进，以及中职、高职和本科院校之间的协同，他特别强调，要确保前段的培养质量，完善专业设置及质量监管标准，严格转段考核才能确保贯通体系的长效运行。

在协同建设、融合发展的大背景下，尤其是五级青训中心建设和所有青训实体息息相关，建立更加完善的激励奖励机制是非常有必要的，这主要涉及两个层面：其一，新型足球学校（学籍所在）和优质教育资源共建，如何给学校进行激励奖励？其二，青训实体之间实施共建，如何确保责权利清晰？

延伸来讲，在五级青训中心建设过程中，层级之间的协同，以及青训中心和青训注册机构之间的协同存在不小的问题，因此在青训中心建设过程中，构建完善的行政区划输送激励奖励机制，以及青训机构输送激励奖励机制是非常有必要的，如此才可以进一步促进新型足球学校等青训机构的建设。

编辑 | 搞快点 图片 | 河北体院