车间磨手艺项目解难题 学校这样培养“准工程师”

“每完成一个项目，都觉得课本上的知识真正‘活’了。”5月8日，走进黄河科技学院的学校创客工厂，正在“工作”的工学部2022级机械设计制造及其自动化专业学生秦博文说。

在不久前，秦博文在智能制造产业学院交出亮眼成绩单：3500元项目津贴，3个真实项目研发经历，1份实习期月薪8000多元的录用通知。

“开创，阀体的工艺路线和切削参数再优化一下，缩短加工时间15%。”刘超老师拍了拍学生刘开创的肩膀，“这批零件是郑煤机急用的，咱们得保质保量赶出来。”

秦博文和刘开创所在的智能制造产业学院，每年只选拔30到50名学生，门槛不低：必须参加过学科社团活动，或获省级学科竞赛三等奖以上，或发表过论文、申请过专利。

“以前觉得拿个省奖已经很厉害了，进了产业学院才发现那只是‘入场券’。”刘开创说。

做项目的经历让他在参赛中更加得心应手，先后在高教杯先进成图技术与产品信息建模大赛第十六、十七届省赛、国赛，2024中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛国赛等多项大赛中获奖。

从秦博文到刘开创，从顺利获取高薪工作到多次稳夺国赛奖牌，这样的学生如何培养? 答案，藏在产业学院的日常课堂里。

把企业需求引进来，把学生实践融进去。在宇通客车股份有限公司与学校共建的智能制造实训中心，企业教师薛师傅指导学生优化五轴数控加工工艺：“要用企业的标准要求自己，不是考试及格就行。”

前两年，学生在原专业夯实通识与专业基础，通过学科社团、专业赛事激发兴趣。后两年，选拔进入产业学院，一边完成核心课程，一边参与企业真实项目。

学生所在的这个数控技术综合训练中心是郑州润创机电设备有限公司投入1000余万元与学校共建的，获批了河南省实验教学示范中心、郑州市重点实验室、示范性实训基地。2016年建成创客工厂，企业教师常年驻校办公，全面指导学生开展创新实践。如今，这里已成为郑煤机较大的零配件加工基地之一，累计为郑煤机、宇通客车等企业加工产品30余种。

17年来，从最初的“名企定向班”到获批国家级大学生实践基地、省工程硕士联合培养基地，公司与学校的合作不断升级。这种深度融合，在学生身上结出了实实在在的果实。

“这个产品下周要送样，大家再测一遍所有参数。”指导教师吴群雄带着学生团队正在做最后调试。这里攻克了多项行业技术难题，开发产品50余种，授权发明专利35项，成果转化17项，每年创造产值近3000万元。

黄河科技学院创办人、董事长胡大白表示，“准工程师”的养成，不是在黑板上画图纸，而是在车间里磨手艺；不是在试卷上写答案，而是在项目中解难题。智能制造产业学院用六年的实践，诠释了“产教如何真融、校企如何真合”这一命题的内涵。(来源：黄河科技学院党委宣传部 作者 董黎丽)