言传身教不如“身教言传”，父母说一万句都不如行动对娃有效果

导读：“所谓‘子不教，父之过’，古训讲的是最起码的道理。”在养育孩子这件事上，父母有不可推卸的责任。

孩子出生后，就在家庭中生活，父母是他们“第一代”老师，所以，起到关键作用。但有些父母，就喜欢用嘴说，却不知道行动，还认为自己是“言传身教”，其实呢，只“言”，却忽视了“行”。

带娃在广场溜达，遇到王敏也带着孩子出来玩，她满腹愁容，看起来特别不开心。我本着一颗“学习”（八卦）的心，关心的问她咋回事？王敏说，现在孩子太难带了，晚上回到家，也不写作业，就闹着玩手机。玩15分钟，让他写作业吧，他也不写，磨磨唧唧半小时过去了。每天晚上写作业都要到十点多，睡觉都11点了，第二天又赖床，真愁人！

我问王敏，孩子写作业的时候，你在干什么？王敏说，收拾下家务，就坐在他旁边，刷手机啊！我还能干啥？

听到这里，我大概知道了，为啥孩子总要闹着玩手机了。因为妈妈就在旁边刷手机，孩子也想要！虽然妈妈一直说，让他写作业，但却自己抱着手机刷，孩子的眼光，自然被吸引过去了，也就不想写作业了。

我跟王敏说，你试试，下次不用跟孩子说那么多，他放学你就坐在他旁边看书，或者写写字，修身养性，看看他是什么反应？

再次遇到王敏，是一个星期之后了，她拉着我的手说，这招真管用，就是还得叨叨孩子几遍，基本上就能写作业了，晚上9点就能上床睡觉了，真好使啊！

我跟王敏说，其实，教育孩子没那么难，说是“言传身教”，其实很多家长就做到了“言”，也就是跟孩子说，要学习，要写作业，而“行”，却被忽视了。

王敏说，确实，以前总唠叨孩子，要这样，要那样，却没检讨过，自己的行为模式。其实，自己没做到，总希望孩子做到，是不对的想法。

老子曰：“圣人，处无为之事，行不言之教。”

说的是，管理者要行“不言之教”，就是教导下属时，不用很多语言教导，而是身体力行，以身作则，用好的行为去影响下属。

教育孩子也是如此，父母嘴上说的要孩子好好学习，自己却在一旁刷手机，你不以身作则，孩子永远也教不好。

唐宋八大家中，苏家父子就占了三人。一门三豪杰，多少人都羡慕。他们父母的教育方法，也被人津津乐道。

《三字经》中记载，苏家对这个孩子年幼很顽皮，跟普通人家孩子一样，尤其是苏洵，年轻时不爱读书，四处游历还不服管教。周围人都劝他的父亲，管管孩子吧！但父亲苏序却说，不用担心。

后来在苏轼出生那年，27岁的苏洵，才决定开始用功读书了。但也已经晚了，苏洵感觉很后悔，所以对自己的孩子教育很上心。为了让苏轼、苏辙能用功读书，他苦口婆心，却没什么作用。

后来，苏洵开始抱着一本书，在孩子们玩耍的地方看，等俩兄弟一靠近，他就把书藏起来，不给他们看。兄弟俩的好奇心被勾起来了，后来就趁着父亲不在的时候，偷偷拿书看，很快就被吸引了。读书习惯，也就慢慢养成了，后来，三个人都成了著名的大文豪。

所以，父母在孩子面前说一万句“好好学习”，都不如自己捧着一本书，来的更实际！

刷到一条视频，是妈妈记录爸爸如何“言传身教”的，当孩子不小心把热巧撒在爸爸包上，爸爸说“擦擦就好了”；当妈妈弄脏了爸爸刚洗好的沙发垫，爸爸说“洗洗就好了”；当妈妈不小心把孩子的零食弄撒了，孩子马上说“没关系，妈妈，你手没事儿吧？”这就是真正的言传身教，行动在先，语言在后。

上海大学文学院教授、博士生导师、儿童文学研究中心主任谭旭东认为，家庭教育中，父母在行为和语言上，是孩子的榜样。

他说：“做父母，既然生下了孩子，就得养育孩子，就得教育孩子。”

诚然，很多父母都能明白这个道理，但在教育方式上，却总是不得法，闹得家里鸡犬不宁。

根据谭教授的建议，我总结了如下几点，是家庭教育中，父母们应该重视起来的：

1、营造家庭文化环境，起码要有书，有条件的置办书架；

2、文明说话，少说或者不说脏话、痞话，给孩子一个好的语言修养；

3、作息有规律，不睡懒觉；

4、做事情有条理，讲诚信；

5、穿着自然得体，讲卫生；

6、爱读书，养成读书的好习惯。

大家可以看看，上面的这六条，基本都是从规范行为上展开的，没有一个是告诉父母，如何用语言征服你的孩子。所以，“身教”大于“言传”，千万不要本末倒置了！

枕边育儿寄语：

父母是家庭教育的主导者、行动者，而孩子是参与者、接受者，用孩子能接受的方式，去影响他，比你每天碎碎念要管用的多！

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