湖北
为深入落实教育数字化战略部署，积极响应“把论文写在祖国大地上”的实践号召，近日，文华学院虚境智学团队走进浠水县第六实验小学丁司垱校区，开展专题调研与技术落地反馈活动。团队以虚拟孪生、远程测控等虚实融合技术为核心，聚焦基层小学实验教学痛点，用数字技术破解教学难题，为乡镇小学实践教学提质增效探索可行路径。
精准调研 直击基层教学现实痛点
调研前期，团队结合小学教学特点与学生认知规律，对技术方案、平台功能和演示流程进行适配优化，围绕“学生看得懂、教师用得上、课堂能落地”调整实验展示、操作引导、界面设计与数据呈现，让复杂技术适配小学课堂。实地走访中，团队与师生深入交流，精准掌握学校需求：基层小学普遍面临实验资源不足、实践机会有限、教学互动方式单一等问题。教师希望数字化工具能辅助课堂演示、降低组织难度、不增加额外负担；学生则对虚拟实验、远程操控、实时数据变化充满兴趣，期待以更生动的方式探索科学知识。
虚实融合 现场演示破解教学难题
活动现场，团队以虚拟孪生仿真、远程测控和数据可视化等技术为支撑，现场演示适配小学课堂的虚拟仿真实验，将抽象科学原理转化为可观察、可操作、可反馈的学习体验。学生可通过平台预先了解实验原理，在教师指导下观察设备运行状态与数据变化，直观理解实验现象背后的科学逻辑；教师借助平台高效完成课堂演示，有效解决传统教学中实验设备不足、学生动手机会有限、实验过程难以反复呈现的问题。针对师生提出的操作提示需更清晰、界面语言更简洁、实验步骤分层呈现等优化意见，团队现场记录并整理优化清单，以“调研—体验—反馈—优化”的闭环机制，让数字技术真正贴合小学课堂教学实际需求。
以用促研 赋能教育数字化转型
本次实践充分验证了虚实融合技术在基础教育中的应用价值。该平台打破实验设备与场地限制，让乡镇学生共享优质教学资源，助力缩小城乡教育差距；同时简化教师教学流程，提升实践教学效率，让科学知识从书本走向可互动、可探究的实践场景。此次活动不仅是技术进校园的尝试，更是高校团队将科研成果转化为社会服务的生动实践，彰显了青年学子以科技创新服务教育发展的责任担当。
未来，文华学院虚境智学团队将持续优化平台功能、完善课堂适配方案、拓展应用场景，推动虚拟孪生、远程测控技术在更多基层学校落地，以成熟技术与扎实成效助力基础教育提质升级，为教育数字化发展、优质资源共享和教育强国建设贡献青春力量。（来源：文华学院）
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