以智筑基以行促教，江苏省信息科技课程之人工智能教育专题教研活动在南京举行

5月7日，南京河西外国语学校比往常更添几分“科技感”。教室里，小学生们兴致勃勃地“教”人工智能认水果；初中生理解机器“看”世界的底层逻辑；高中生则挑战起算法项目……这是“江苏省信息科技课程之人工智能教育专题教研活动”现场。

本次活动由江苏省教育科学研究院主办，南京市教学研究室、建邺区教师发展中心承办，南京河西外国语学校、江苏凤凰电子音像出版社、江苏凤凰科学技术出版社、江苏凤凰数字传媒有限公司协办。活动以“以智筑基 以行促教”为主题，通过“专家引领、苏黔对话、全学段课堂展示”三大板块，展示了江苏省人工智能教育最新成果，探索跨区域协同育人新路径。

大咖开讲，推动人工智能融入教育全过程

活动开幕式由江苏省教育科学研究院中小学教学研究室信息科技教研员丁婧主持。她表示，人工智能教育是响应社会发展需求和国家人才需求的战略举措。

北京航空航天大学教授、全国信息科技课标组组长熊璋作题为《落实中小学“人工智能+教育”》的主旨报告。他表示，人工智能教育首先应立足信息科技课程，并以此为起点，逐步向数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科延展，进一步融入学校教育教学与各类育人活动之中，推动人工智能全面、深入地融入教育全过程。熊璋认为，人工智能教育的核心，不仅是让学生掌握技术，更重要的是帮助学生学会正确认识人工智能、合理使用人工智能，形成与人工智能协同发展的意识与能力。在与人工智能共同解决问题的过程中，学生能够不断获得成长体验，提升数字素养、创新思维与实践能力，更好地适应未来人工智能社会的发展需求。

从“感知体验”到“算法探究”，构建阶梯式培养体系

本次教研活动的一大亮点是“苏黔联动”。南京河西外国语学校小学部副校长陈珍分享了《深耕贯通培养 筑牢创新育人底色》的实践经验，展示了全学段贯通式培养的校本探索；贵阳市第三中学教师陈婕则带来了《以智赋能 以质育人》的特色案例。两地经验的碰撞，不仅拓宽了与会教师的教学视野，更标志着苏黔两地在人工智能教育资源共享、经验互鉴方面迈出了坚实的一步。

活动还设置了四个平行会场，呈现了小学、初中、高中全学段共12节高质量的人工智能示范课，构建了从“感知体验”到“算法探究”的阶梯式培养体系。

小学阶段课堂充满童趣，从《教人工智能认水果》到《探秘自动驾驶》，再到《解锁“AI”钥匙—人脸识别的秘密》《小小视觉魔法师—趣味计算机视觉体验》，老师们通过生活化的情境，引导学生在“玩”中感知AI的魅力，培育计算思维素养。初中阶段聚焦逻辑与算法，《机器的“看”——初探姿态识别》和《人工智能背后的算法》等课程，引导学生揭开AI的神秘面纱，理解机器“看”世界的底层逻辑。高中阶段侧重深度与实践，《从代码到对话：AI时代的编程革命》以及《“物以类聚”的智慧：KNN算法项目探究》，通过项目式学习，带领学生深入算法核心，培养解决复杂问题的能力。

数字赋能，平台支撑教学新样态

现代快报记者了解到，本次活动全程依托“江苏省中小学信息科技课程平台”“江苏省中小学人工智能教育服务平台”开展。示范课中，虚拟实验、AI模型、数字教材等数字化资源的深度应用，有效破解了抽象知识教学难的痛点，充分展现了数字化平台对课堂教学的赋能作用。

本次专题教研活动集中展示了江苏省人工智能教育在课程建设、课堂教学、平台应用和区域协同教研等方面的阶段性成果，为全省信息科技教师搭建了交流互鉴、共研共进的平台，也进一步深化了苏黔两地在人工智能教育领域的交流合作。

接下来，江苏省将依托省级信息科技课程平台和人工智能教育服务平台，持续推进人工智能教育教学研究与实践探索，进一步加强课程资源建设、课堂教学改革和教师专业发展，完善小学、初中、高中相衔接的人工智能教育体系，推动人工智能教育更好融入基础教育教学全过程，切实提升学生数字素养与创新能力。

现代快报/现代+记者 徐苏宁