大学正在高中化

大学衡水化正在蔓延全国，现在的大学越来越像高中。2025年10月，贵州一名大二学生，因大学早晚自习高强度管理，选择跳湖轻生。这是一场对大学高中化管理极致的对抗，在他留下的手写信里，写满了对大学生活的无力和不满。

该校对大一、大二学生执行早6晚9的作息规定：晨读时间为周一到周五6点50分到7点30分；晚自习时间为周日到周四晚上7点到9点，并且由各位老师、领导严格监督。当一个正常人突然做出脱离常规的离谱行为，通常意味着，更离谱、更荒谬的事情已经压迫他太久了。

很多早已毕业的朋友或许不知道，现在越来越多大学生，正在面临强制性早晚自习、课堂前排入座率要求、到课率审查以及抬头率监控。

请假还需要报备家长，经过多方审核，必须家长知晓且同意才能获批，相关情况还会一键发送给所有家长。大学生自由探索与休息的时间，被大量水课塞满，很难进行任何有效的人生规划与自我探索，而这种现象正在引发难以想象的严重后果。

没有人知道大学衡水化现象从何处发端，但所有人都清楚，它的不断加重，伴随着学历贬值、就业困难、内卷加剧。最初的压力阵痛蔓延到大学生群体，优质稀缺岗位的竞争不断传导：从就业市场倒推至考研，从考研倒推至本科绩点，形成了一条完整的压力传导链。

大学被迫沦为考研、考公以及求职就业的集中营，绩点渐渐成了大学生唯一的追求目标。作为难以抵抗时代洪流的个体，大学生想要寻求出路，只能顺势妥协，投身这场庞大的内卷洪流。

但奇怪的是，本应站位更高、对大学生起到引导作用的高校，面对这些困境，没有针对性解决实际问题，没有给出创造性方案，甚至连心理疏导都不愿做，反而直接选择偷懒，走了最简单的捷径：照搬衡水模式，用高强度、封闭式严密管控，让大学生在大学里重读一遍高中。

之所以会变成这样，和普通人面临巨大压力一样，大学也要面对大学排名、学科评估、双一流评审、科研成果、就业率等各类数据指标考核。为了保住各项考核指标，一些能力有限、缺乏创新、做事敷衍的校方领导，直接把各类考核拆解成量化数据，对大学生进行机械式严密管控。

在这套只为应付审核、保住政绩而搭建的高校管理体系里，大学生被完全数据化、标签化，被当成冰冷的指标数据，而不是活生生的独立个体，根本没有被真正当成人来对待，这也是当下众多大学生感到痛苦的根本原因。

本该服务于人、辅助教学的人工智能，在高校里也沦为了监控工具。

陕西某大学直接用AI检测大学生课堂抬头率，上课要求手机统一入袋、不得随身携带，班委还要重点盯防整改对象；辽宁某大学巡查课堂，统计学生到课率、抬头率和前排就座率，并根据监控数据发布每日课堂三项纪律排名通知；山东某高校也紧随其后，将这三项审查纳入常规教学检查内容；普天某学院要求学生每天晚上7点准时到教室座位打卡，晚上11点30分之前必须拍摄宿舍定位照并上传，忘记打卡还要补做视频面签。

校方似乎根本意识不到，如今大学生上课心神不宁、无心听讲，一个核心原因是大学课程严重落后于时代，而且充斥着大量水课。

不少老师常年使用老旧课件，一份PPT用上几年甚至十几年，内容完全和社会现实脱节，上课只是照着课本和PPT念稿；有的老师连念稿都懒得做，直接推行翻转课堂，让学生轮流上台汇报展示，自己只简单点评几句敷衍了事。

偶尔兴致来了，不讲专业知识，反而闲聊八卦、自我炫耀，可为了平时成绩和学分，学生只能强忍反感被动配合。日复一日听老师念老旧PPT、闲聊灌水，一节课的有效时间浪费率高达99%，真正有用的知识，反而靠学生自己刷手机自学获取。

更矛盾的是，现在不少大学上课还要没收手机，课堂上学不到实用内容，课余时间也不让自由安排，强制早晚自习、晨练晚练，请假必须告知家长，部分学校甚至把期末成绩直接发给家长。

形式主义还蔓延到离谱的生活管理规则：大学生没课也不能待在宿舍，垃圾桶不能有垃圾，桌面上不能摆放私人物品，阳台上不能晾晒衣物，床上被子必须叠成豆腐块，不符合标准就扣分处罚。就这样，越来越多的大学，不再是自由求知、思想探索的园地，反而变成了被全程严密监控的时间监狱，那些看似规范有序的管理措施，全是没有实际价值、只重表面的形式主义。

这种过度监控和形式主义并非无用，不然也不会有越来越多高校争相效仿，但它只对规则制定者有利，只有管理者从中受益。形式主义之所以被万人唾弃，却能在各行各业大行其道，根本原因就在于：它只会让被管理者承受痛苦，却能让管理者推卸责任、轻松达成考核目标。

大学教育也是如此，真正的育人目标被搁置，替换成容易管控、便于向上展示的流程、数据和指标。表面的数字成绩可以快速美化，可真正的教育成效、人格成长，往往需要几年、十几年才能显现。

管理者不愿用心理解大学生的真实需求与成长困境，只需要保证学生时刻可控、行为合规，一旦出现问题，完善的量化数据记录，就是管理者的免责护身符，这也是越来越多高校跟风照搬衡水模式的核心原因。

但这种做法，必然会导致大学精神内核的消亡。曾几何时，大学被誉为照亮文明与灵魂的灯塔，是质疑固有认知、催生独立思想、坚守精神信仰的净土，是最后的自由思想庇护所。而如今，越来越多大学被改造成高效、标准、可控的流水线，大学生被打磨成无趣、乏味、失去方向的标准化螺丝钉。

这种教育异化的破坏还在持续蔓延，不只是学生饱受折磨，心怀教育理想的老师，也沦为形式主义的受害者。

一切富有创造力的教学活动，都不符合形式主义刻板、扁平化的要求，形式主义只要求个体放弃自我意志、被动适应规则体系，不允许反抗，更不鼓励创造。

没有几位教师能长期对抗这套僵化的系统，最终大量有理想、有能力的青年教师，也慢慢被同化，沦为只为刷KPI指标的工具人，变成自己曾经反感、只会念老旧PPT、闲聊敷衍的老油条，从规则的对抗者，变成系统的执行者和帮凶。

荒谬的现实就此出现：一群被系统异化的教师工具人，批量培养出另一批迷茫被动的大学生。

可人永远不是冰冷的工具，每个人都有自己的思想、追求与欲望，都想挣脱束缚、实现自我价值。但长期僵化、高压的形式主义体系，会慢慢消磨人的人生激情，本该在大学阶段完成的自我探索、价值思考，全都被积压到毕业工作之后。

这几年，我总能刷到大量临近毕业或刚步入职场的年轻人，倾诉人生痛苦与精神迷茫的帖子，大家吐槽的不只是就业压力，更多是深入骨髓的无助与茫然。

有网友发帖说，不知道自己到底想要什么，难道只是单纯为了赚钱？还是该有更高的人生追求？毕业后像突然失去了人生主线任务，心里空落落的，虽然有工作，却始终难以适应，上班只想下班，下班后又无所适从、毫无干劲。

读书时目标清晰，努力学习、争取好成绩，总想不断突破自己；可现在，工作对自己毫无吸引力，如果不是为了工资，根本找不到上班的意义。越来越多年轻人在毕业前后，陷入失去人生主线的巨大迷茫，那种精神空洞感，足以吞噬整个人。

而所有这些自我求索、人生思考，本都应该在大学阶段完成。大学本应是高中高强度管控、目标单一化，与步入社会后人生旷野化之间的缓冲带，是从被动被安排，到主动自我规划的关键过渡期。在这里，我们可以慢慢探索自己适合什么、热爱什么、想要怎样的人生，不再只为单一成绩目标奔波，学会全面认知自我，为自己的选择和人生负责。

可如今，就连这最后的缓冲带也在被慢慢抹除，替换成和高中一模一样的封闭式管控。

高校和家长管控了我们前20多年的人生，却在毕业那一刻，要求我们立刻完全独立、自主抉择。这种断崖式的自由落差，让无数年轻人陷入精神失控，这终将催生越来越多大学生患上空心病：

我们只学会了如何做一枚更合格的螺丝钉，却丢失了真实的兴趣、热爱与人生热情，一路拼命努力、随波逐流，最后却茫然无措，不知道自己为何而奋斗，个体的生命体验愈发单薄，虚无感充斥整个人生。

最离谱的是，我们从小被灌输：听从学校和家长的安排，就能拥有安稳顺遂的人生。可真正踏入社会才发现，现实完全不是如此，内心仿佛被辜负、被背叛，却无处发泄、无人问责，往后的人生只能靠自己硬扛。

也正是大学教育的失职，倒逼年轻人自发向外求知探索。这两年网上有一个热门话题，叫“这才是真正的青年大学习”，内容全是教大学生如何独立生活：怎么买菜买肉、清理家电、租房避坑、基础法律常识、五险一金作用、如何维护自身劳动权益等等。

无用的水课、僵化的管控，逼得大学生只能靠互联网自学生存与成长知识，这何尝不是年轻人对高校的无声提醒：你们该做出变革了，不该愈发形式主义、一味管控，而应脚踏实地，做大学生成长路上的托举者、引路者，而非束缚者、监管者。

可这个热门话题火了一两年，高校不仅没有反思改进，大学衡水化反而愈发严重，这何尝不是一种教育悲哀，何尝不是一记响亮的耳光？

所以，我们不只是在为当代大学生发声，更是在质问高校的系统性迷失，直面这场无声的系统性背叛。大学本该唤醒灵魂、塑造人格，如今却在批量制造标准化螺丝钉；我们本应成长为完整独立的人，却在大学阶段就被压扁成只为工作而生的指标工具。

当大学沦为高中的延伸，我们失去的不只是三四年的大学时光，更是一代人对青春、对人生的解释权。