安徽
为深化新课标落地，借鉴安徽省级沉浸式教研模式，搭建教师专业成长共同体，阜阳五中教务处牵头、英语教研组组织开展“一课三磨，同研共进”沉浸式课堂教研活动。
一磨：原生态课堂，把脉问诊
4月23日，教研群发布沉浸式教研招募令，明确“独立备课——沉浸式评课——二次磨课”流程，由高一备课组承担主要组织工作。教师们踊跃报名，教研氛围浓厚。
4月27日，于莉老师讲授《Book2 Unit 5 The Virtual Choir》，呈现原生态课堂。下午，参与沉浸式教研的教师集中研讨，依据课堂观察量表，立足新课标，从文本解读、环节设计、学生互动、目标达成等维度提出优化建议。
二磨：针对性修改，优化提升
4月28日下午，在教导处郑昱主任指导下，于莉、郭天天老师结合研讨建议，对课件、教学设计和导学案进行全面修改，以学生为主体，使教学内容更贴合学情。
三磨：二次授课，反思闭环
4月29日，于莉老师再次授课，创新融入学生合唱体验环节，引导学生沉浸式感受文本；细致梳理说明文文体，鼓励学生大胆表达，真正“将课堂还给学生”。课程结尾借助豆包智能体，让学生与AI虚拟人物对话，提升参与度与思维深度。
二次授课后，沉浸式教研小组再次复盘，提出细节修改意见，助力读思课课例的定型。于莉老师完成第三次优化并及时形成教学反思，构建“授课——研讨——修改——再授课——再反思”的完整闭环。
以研赋能，以磨成长
本次教研是阜阳五中首次尝试该模式，主要由高一英语备课组承担。老师们结合自身教学安排自愿参与，彰显了五中英语教师热爱教研、乐于成长、协同共进的良好素养。此次活动不仅提升了教师的教学设计与实施能力，也推动了新课标理念在课堂中落地生根。英语组将以本次活动为起点，常态化开展沉浸式教研，深化课堂教学改革，抓实校本教研与教师专业发展，为打造高质量英语课堂、助力学生成长贡献力量。
文 / 刘舒梦 图 / 英语教研组 编辑 / 杨梦婷
校对 / 刘银红
终审 / 朱颍生
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