一门语言背后的职业机遇

2025年年底，在一场与中国供应商的视频会议上，几项产品规格经过反复确认仍未说清，这让在印度尼西亚万隆一家制造企业从事采购工作的拉菲意识到，在与中国企业合作日益紧密的背景下，学好中文的背后蕴藏着更大的职业空间。

从那以后，拉菲开始把下班后的时间留给学习中文。工作日的晚上他会上网课，其他时间则背单词、练听力。他还利用通勤和会议间隙的零碎时间用手机软件自学中文。

“因为有越来越多的供应商和合作伙伴都来自中国，如果会说中文，就更容易建立信任、开展谈判，也能减少沟通误解。对我来说，学中文不仅是掌握一门语言，也能更好理解他们的商业习惯和做事方式。”拉菲告诉记者，未来，他希望凭借这项能力进入更具战略性的岗位。

如今，在印尼，越来越多像拉菲这样的在职人士正主动学习中文，希望为自己打开更广阔的发展空间。万隆一所大学的中文项目教学负责人莉娜·维查亚介绍说，在该项目中，目前在职成年人约占总报名人数的45%，而5年前这一比例仅为25%。在一些晚间课程中，在职人士人数甚至超过学生。

需求的增长也催生更多面向职场人士的中文培训服务。在印尼，提供线上中文课程的机构日益增多，课程设置也从传统语言学习延伸到考试辅导、商务沟通和求职需求等领域。

中文培训机构“中文路”的学习顾问法迪娅对记者说，过去几年，在职人士报名课程的人数持续增长。“这些报名者大多已有数年工作经验，之后来我们这里学习中文，因为语言能力已成为获得职位晋升的重要条件之一。”她说。除了个人学员，一些本地企业也开始为员工安排中文培训，以便更好对接中国客户、供应商和合作伙伴。

“中文热”不断升温，也在中文水平考试数据中得到直观体现。据雅加达华文教育协调机构执行主席蔡昌杰介绍，2001年中文水平考试首次在印尼举办时，仅在4个城市设点，考生约1200人。经过24年发展，印尼已在17个省设立50多个考点，累计20余万人次参加考试。统计显示，2025年参加中文水平考试的印尼考生达3万余人，全球排名第五。

除就业外，中文也在文化交流中走近更多印尼民众。在中爪哇省普禾加多市的普华三语学校，中文不仅是一门从幼儿园延伸到高中的系统课程，也被融入中国舞蹈、武术、书法等文化教学中。校长陈涛说，学校希望通过“语言+文化”的课程体系，帮助学生在掌握语言能力的同时，形成更加开放的国际视野。

从职场人士下班后的线上课堂，到中小学生日常课程中的中文学习，印尼“中文热”的内涵正在不断拓展。印尼创意经济部副部长李艾颖此前接受新华社记者专访时说，随着越来越多印尼民众在商业、学术等各层面与中国建立联系，深层次的文化理解也会日益加深。

(新华社雅加达电记者高竹、李富玉)