因为3句话，这位青年教师快速走出新手期

它们分别关于方向、步履与根基，共同勾勒出一幅专业成长图景……

来源 | 中国教师报

作者 | 黎亚琴

湖北省武汉市光谷第十八小学

每当被问及如何成长为一名成熟教师时，我都会想起三句话，正是这三句话照亮和塑造了今天的我。

“将个人成长嵌进学校发展脉络里”

“你要将个人成长嵌进学校发展的脉络里。”2007年，初登讲台的我听到老校长的这句寄语时，内心是不解的。个人成长不应是自己奋发图强吗？然而，学校的“青蓝工程”不由分说地将我推进一场全方位的素养锤炼：手写教案、软硬笔书法考级、读书沙龙、朗读考核……我像一个被上紧发条的“学徒”，按部就班地完成每一项“规定动作”。

不解归不解，行动上却未敢懈怠。我不仅完成了学校的“共性”要求，还自发向“个性”的极致迈进：先考取普通话一级乙等，再参加测试员培训，最终跻身武汉市语言文字朗诵艺术团。未曾想，正是这些夜以继日的积累，正默默夯实着我职业素养的地基。

关键的考验来了。2009年，工作仅两年的我意外地从校级、区级一路晋级，代表学校参加武汉市教师五项技能大赛。那是一项涵盖教学设计、演示、反思、案例分析、师德演讲与综合展示的全面较量，对手多是经验丰富的骨干教师。不可思议的是，我最终以一等奖的成绩站上了领奖台。

赛后复盘，我恍然大悟：获奖教案的框架源自无数次手写教案磨出的规范与严谨，现场答辩的从容受益于读书沙龙中积淀的理念与思辨，综合展示环节打动评委的感染力则脱胎于朗诵团中淬炼出的语言表现力。更重要的是，决赛时学校里那些看着我成长的老教师为我量身定制了展示方案。那一刻，我真切地触摸到了“传承”的温度。

这次“意外”的成功也让我明白，学校绝非个人发展的束缚或背景板，而是一片肥沃的实践土壤和有力的支撑系统。学校的发展愿景中，必然包含着对教师队伍成长的深切期许与资源倾斜。个人与学校实则是命运相系的共同体，青年教师若能将自我的“小齿轮”主动咬合在学校发展的“大齿轮”上，便能借力抵达单打独斗难以企及的远方。

“功夫做在平时，10年后你再看”

如果说第一句话让我找到了方向，那么我的教学师傅赠予我的那句话——“功夫做在平时，10年后你再看”，则教会了我行走的姿态。

当时23岁的我面对10年这个漫长的刻度，感到的是一种近乎沉重的嘱托，但我选择相信。于是，我将发展目标拆解成微小的日常行动：“海量”听课，不仅听师傅的，还自费赴外地追慕名师风采；每上完或听完一节课，必定沉下心来整理实录，仔细揣摩每一个环节的“为什么”；坚持写教学札记，随时记录课堂火花和学生故事……

然而，成长从来不会一路坦途。2008年，我第一次参加区优质课竞赛，自以为准备充分，却因课堂生成处理稚嫩而折戟，仅获第四名。失败的滋味如鲠在喉，但我没有沉溺于沮丧，而是将这次失利视为一剂清醒剂。我沉入更深的日常：更细致备课，更虚心求教，更勇敢承担公开课。之后，我一举夺得市赛一等奖，托举我的正是日复一日的教案修改、课堂实践与反思重构。

而我当时遇到的更严峻挑战来自职业初期的信任危机。那时，我刚从一位广受赞誉的市百优班主任手中接下自己人生中的第一个班。家长的对比与质疑化作了巨大的压力，让我在无数深夜崩溃。为了赢得信任，我坚持每周为班上33个孩子亲手撰写个性化评语，与家长进行细致沟通。那些如今已然泛黄的评语纸片，见证了一个年轻教师在巨大压力下的笨拙努力。最终，班级平稳过渡。

这段经历让我深刻体悟到，真正的“稳”不是从不跌倒，而是能够凭借平日练就的“核心力量”牢牢扎根。我也因此真正懂得师傅叮嘱的珍贵：将所有“功夫”投注在平时，投注在那些看不见的根须生长处，在未来的某个时刻，你终会看到枝繁叶茂的景象。

“前5年站稳了，你的根就扎下了”

工作的前5年，是职业习惯的塑形期、专业品格的奠基期，更是坚韧心性的锻造期。“前5年站稳了，你的根就扎下了。”在我职业生涯的起点，学校分管教学的副校长用这句话为我画下了一道关键的成长基线。

于是，我努力在登上讲台后的5年里养成一系列受益终身的“习惯”：向身边每一位前辈学习，在每节课后进行反思，关注教育政策与学校发展重点并思考如何对接自己的教学，用文字表达对教育的理解。久而久之，这些习惯便内化为一种近乎本能的“专业直觉”。

回望自己的“第一个5年”，正是在紧跟学校步伐、汲取团队养分、踏实做好每件小事的过程中，我从一个茫然无措的新手逐渐成长为一名能站稳讲台、赢得认可的“武汉市优秀青年教师”。也正是职业生涯前5年扎下的“根”，为我后续的成长提供了持续的动力，让我得以在第二个5年迈向区学科带头人，在以后的每一个5年持续精进。

如今，面对年轻的同行，我总会分享这三句话背后的故事。它们分别关于方向、步履与根基，共同勾勒出一幅专业成长图景，让我能够不再焦虑于一时一地的得失，而是专注于自己的发展，时间最终会将那些沉默的坚持沉淀成深厚的专业力量与成长智慧。

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来源 | 中国教师报

编辑 | 皮皮兵不皮

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