大地海洋科学系关于“行政区划和地名学方向专业”实行文理兼收招生、突出语文单科成绩录取理科考生的请示

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校领导暨教务处、学生处：

我系受民政部委托，经学校同意，在与历史系合作试办两届地名学方向班的基础上，正式开办“行政区划和地名学方向专业”班，学制四年，一九九二年正式招生。

鉴于“行政区划和地名学”是文理渗透，多学科交叉的一门边缘学科的性质；行政区划和地名工作是国家行政管理工作的重要组成部分；此岗位不仅有大量的拟发文件、请示报告、制定法规等工作，而且还有大量的编纂行政区划和地名工具书（地名词典、地名志、地名手册、地名录、行政区划研究、行政区划手册、行政区划和地名工作通讯等），以及行政区划和地名调查勘测成果资料整理建档等工作，均有大量的文字工作要做；在应具备的知识结构上，语言、地理、历史、社会、经济是这个学科的五大支柱；在所设置的课程中，属于文科的就有语言学、中国方言、古汉语、中国通史、世界通史、史料分析、民族语文地理、民族学、方志学、档案学和编辑出版基础等10多门课程，总之，无论从专业性质，还是从工作特点和知识结构来讲，都要求进校生具有坚实的文科基础，可以说报文科的考生，从小学起，其精力就在这方面有所倾斜了，到高中毕业，其素养就已经相当好了；这个基础不是加几门课或在短期内就能够补得上的，况且大学阶段是没有时间安排补文科基础的。另外，从前两届地名学方向班20多名文科的历史系学生学习理科课程的实际效果（详见附件）来看，亦是完全能够适应的。为使大学期间能够有较多的时间进行理科的培养，更好地实现文理渗透，并能够向用人单位输送所需的“能文能武”的合格人材，特请求给“行政区划和地名学方向专业”班实行文理兼收招生；在从理科考生中录取学生时，能够从达到录取分数线的考生中，按语文成绩择优录取。

因大地海洋科学系不学物理和化学，对来自文科的学生只有一门数学课与理科生有差距，但是由于高考时文科生也要考数学，所以差距并不甚大，我们将主动地在课程安排上作些调整，让其跟学校有关文科班上课，以妥善解决这一问题。另外，当每届新生一进校时，就向他们宣传本学科的性质，文理兼收是客观需要，不存在文科生不对口径的问题，切实做好学生思想工作，避免产生有关问题。

以上意见，妥否，请予批示。

一九九二年六月二十九日

附件：

文科生学理科课程的实际效果调查材料

作者：马永立

来源：《马永立学术文集》第619—620页

选稿：江西地名研究小组

编辑：汪鸿琴

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