蚂蚁庄园教育:以下哪句诗描写了古人的劳动生活?A、鱼戏莲叶间 B、晨兴理荒秽;“唧唧复唧唧,木兰当户织”描写的是哪一种劳动场景?A、养蚕 B、纺织;这些都是蚂蚁庄园教育的题目。
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蚂蚁庄园教育题目汇总
以下哪句诗描写了古人的劳动生活?
A、鱼戏莲叶间
B、晨兴理荒秽
“唧唧复唧唧,木兰当户织”描写的是哪一种劳动场景?
A、养蚕
B、纺织
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蚂蚁庄园教育答案解析
中国古典诗词中,有大量描绘古人劳动生活的佳作。这些诗句不仅展现了古代社会的生产场景,更蕴含着对劳动的赞美、对劳动者的同情以及对田园生活的向往。以下从不同劳动场景出发,梳理经典诗句及其内涵。
农耕劳作:顺应天时的田园图景
农耕是古代社会的根基,诗词中对农耕的描写最为丰富。先秦《击壤歌》以“日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食”勾勒出最质朴的劳动节律,体现了先民顺应自然、自给自足的生活态度。
东晋陶渊明《归园田居·其三》中“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归”,以白描手法写尽躬耕的辛劳与坚守,虽“草盛苗稀”,却因“愿无违”而充满精神满足。
唐代李绅《悯农·其二》“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,以烈日下挥汗的细节,直击粮食来之不易,成为千古劝诫珍惜的名句。白居易《观刈麦》则更深入:“足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长”,既写麦收时节的酷热劳作,又借“贫妇人拾穗”的遭遇,揭示赋税重压下农民的困苦,充满现实关怀。
宋代范成大《四时田园杂兴·其三十一》“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”,以儿童“学种瓜”的天真,反衬成人日夜劳作的常态,展现劳动意识的代际传承。
翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,则以“闲人少”点出农忙时节的紧张节奏,语言简练却画面感十足。
手工与副业:桑麻渔猎的生活百态
除农耕外,采桑、纺织、渔猎等副业劳动也在诗词中留下印记。《诗经·魏风·十亩之间》“十亩之间兮,桑者闲闲兮,行与子还兮”,以轻快的节奏描绘采桑女结伴归家的场景,充满田园闲趣。
孟郊《织妇辞》“筋力日已疲,不息窗下机”,则写尽织妇日夜劳作的疲惫,暗含对底层劳动者的同情。
渔猎场景中,范仲淹《江上渔者》“君看一叶舟,出没风波里”,以“一叶舟”与“风波”的对比,凸显渔民谋生的艰险;李白《秋浦歌·其十四》“炉火照天地,红星乱紫烟。赧郎明月夜,歌曲动寒川”,则以豪迈笔触描绘冶炼工人月夜劳作的壮美画面,炉火、红星、歌声交织,展现劳动者的豪情与力量。
劳动哲思:艰辛中的精神坚守
古人写劳动,不止于场景描摹,更常融入对劳动价值的思考。陶渊明《劝农》中“民生在勤,勤则不匮”,直接点明劳动是生存之本;《诗经·豳风·七月》“九月筑场圃,十月纳禾稼……嗟我农夫,我稼既同,上入执宫功”,以四季劳作的循环,感叹农夫“终岁无闲”的辛酸,却也在“纳禾稼”中暗含对丰收的期盼。
这些诗句共同构成了一幅生动的古代劳动长卷:既有“日出而作”的质朴,也有“汗滴禾下”的艰辛;既有“童孙学种瓜”的温馨,也有“炉火照天地”的豪迈。
它们不仅记录了古人的生产方式,更传递了对劳动的敬畏、对劳动者的尊重,成为中华文化中“勤劳”精神的重要载体。
蚂蚁庄园教育答案汇总
哪句诗描写古人劳动生活?
答案:晨兴理荒秽。
唧唧复唧唧木兰当户织描写哪种劳动场景?
答案:纺织。
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