【三名五育•一校一品】春日研思正当时，专家引领促成长

时代报告讯（记者 张华征 桑建伟 通讯员 王世鹏）芳草四月，惠风和畅，研思不辍。为落实新课标理念，提升教师课堂教学能力，4月28日上午，新密市教师发展中心研训员张雅丽老师、刘寨镇中心校王战军书记和崔超峰主任一起来到刘寨一小进行校本研修调研活动。张老师以“课堂诊断+专业引领”的方式，与刘寨一小教师展开深度研讨，为素养导向下的小学教学注入专业力量。

课例观摩 研思共进

赵培君老师执教《100以内数的认识》整理与复习

在本节课中赵培君老师依据一年级学生年龄小，分类、整理能力薄弱的特点，设计了小学特色整理复习课的教学方法——忆、理、析、延、评。首先对知识内容进行整理和提炼，然后进行相关的练习对所学知识进行复习巩固，完善学生的认知结构和知识结构，使知识温故知新、查漏补缺，达到融会贯通，以此建立知识间的联系，并组成有机整体。

授课结束后，教导处即刻组织全体数学教师开展评课研讨活动，首先，由授课教师赵培君老师从学情分析、目标设定、环节设计、教学反思等多个方面展开反思，分享了备课及上课过程中的思考与心得。

接着各年级组围绕课堂观察点依据ORID模式进行组内交流并由年级代表进行发言。

一年级吕丽娟老师执教《打电话》

吕丽娟老师执教一年级下册第三单元口语交际《打电话》一课，紧扣低年级表达与交流教学重点，以童趣化学习任务驱动课堂，紧紧围绕“倾听、表达、互动、礼仪”教学核心，立足口语交际本质展开教学，贴合学生认知特点与学习规律。

授课结束后，首先由吕丽娟老师围绕低年级口语交际课标要求与课时定位、教学目标与重难点、教学流程设计、课堂实效反馈、教学亮点与不足、教学改进提升六点展开说课。

随后，各年级组围绕对应的课堂观察点依据ORID模式进行组内交流并由年级代表进行发言。

专业引领 指明方向

新密市教师发展中心研训员张雅丽老师首先肯定了两位授课教师的用心付出和课堂亮点，又立足于课堂观察点对评课方向提出了需结合学科特点、年级学情、课型差异等多个维度进行细化的建议，为以后听评课指明方向，让观课、评课更聚焦，真正实现以评促教、以评促研，提升教研实效。

此次课例研讨活动，通过“课堂展示+说课反思+同伴互评+专家点评”的形式，让教师在实战中历练，在交流中成长，在指导中提升。专家的专业引领让刘寨一小全体老师进一步明晰了小学教学优化路径，锤炼了教师的课堂教学能力。未来，刘寨一小将继续深耕课堂、以研促教，不断提升教学实效，助力教师专业成长，聚力前行！