教师跳楼后还在抢救，同事曾当众打他耳光，学生替他出头却没人管

你能想到吗？在教书育人的中学校园里，一个认真教书的好老师，被外校来的同事当众扇耳光，全班孩子站出来替他讨公道，结果连个说法都没有。最后他被逼得从教学楼四楼跳下去，留了两千多字的控诉信，现在人虽然救回来了，可背后的事想想都让人后背发紧。这件事就发生在云南姚安一中，是实打实的真事。

2026年4月24日下午，姚安一中高三教师张某辉从学校教学楼四楼坠落，送医后保住了性命，目前生命体征平稳，可具体的伤情和后续恢复情况，没人出来给个准话。大家都在问，好好的老师怎么会在自己任教的学校走这一步，所有答案都在他坠楼前留下的那封《张某辉告姚安一中同仁书》里。

他没把这封信留给家人，也没写给自己的学生，偏偏留给了共事的同仁，这哪里是普通的诀别，明明白白就是走之前的控诉。信里说自己接了高二月考出题的任务，挤了个人休息时间，完全对照教学大纲出的题，根本不存在超纲的问题。结果合作方祥华中学来的杨某某，上来就删了他微信，把他踢出教研群，开启了针对性的打压。

很多人觉得被踢个群而已，不算什么大事，可对学校老师来说，教研群就是日常工作最核心的沟通渠道。被踢出去等于直接切断了工作联络，等于当着所有同事的面把你排除在圈子外，这种软排挤比挨一拳还让人窒息。张某辉说自己长期被精神打压，整个人身心俱疲，最后实在撑不住才崩溃了。

张某辉的学生回忆，老师本身性格温柔内敛，早在高二的时候就被这个杨某某当众打过耳光。全班孩子看不过去，集体站出来替老师出头，结果什么都没改变。杨某某既没被追责也没受处分，没人站出来给这群孩子一个交代。

你想想这对十几岁的孩子冲击有多大，课本上天天教要追求公平正义，结果自己亲眼看见敬爱的老师被欺负，站出来发声换来了一片沉默。这群孩子凭着本能的善良出头，硬生生被现实浇了一盆冷水，这简直是给孩子上了最残酷的一课。再遇到类似的事，谁还敢轻易站出来？

从那之后，张某辉就一直遭受持续的职场霸凌，删微信、踢群、散播谣言、当众羞辱，各种软暴力一轮接一轮。从脸上结结实实的那一巴掌，到日复一日的精神围猎，好好一个人被一步步逼到了绝路。不少自称是张某辉学生的网友，都在网上说他是难得一见的好老师。

有人说张老师上课特别有意思，对学生掏心掏肺，自己掏工资买零食奖励进步的学生，就算毕业了找他倾诉，他也会认认真真安慰人家。张某辉不是什么没能力的混子，他是2021年姚安县作为紧缺人才引进的，2025年还拿到了教学优质奖，根本不是玻璃心扛不住事。就是这么一个好老师，愣是被逼得跳了楼。

这事根子上还和学校的合作办学模式有关，2022年姚安县和祥云祥华中学签约合作办学，张某辉是姚安一中的原有教师，杨某某是祥华派来的。外来管理团队握着考核权和话语权，原有教师本来就处在权力结构的最底层，真遇到不讲理的霸凌，根本没什么反抗的筹码。

现在不少人都质疑，这种合作办学如果只盯着升学率，不管校内的人文环境，那再好的初衷也会变味。升学率能量化写在报表上，可老师被当众羞辱的委屈，被排挤后的孤独，报表上根本看不到半个字。说白了，在这种唯分数论的环境里，人的尊严成了最容易被牺牲的成本。

还有学生反映，杨某某的嚣张不是一天两天，对学生动辄辱骂，随便开除，已经害得多名学生辍学，对家长也是向来恶语相向。一个人坏成这样还能一直没人管，根本不是他个人品行的问题，是管理层选择性失明。霸凌能一直明目张胆存在，从来都不是施暴者太强，是掌权的人揣着明白装糊涂。

这件事也戳破了一个大家一直忽略的盲区，过去大家提起校园霸凌，焦点全在学生之间。可教师之间的职场霸凌，到现在都没有明确的处理依据，没人说得清该归谁管，按什么标准认定，走什么流程处理。这起事件把这个藏了很久的问题，摆到了台面上。

一个老师当着全班学生的面被扇耳光，这早就超越了两个人私人矛盾的范畴，是对整个教育秩序的破坏。老师连自己的人格尊严和人身安全都保不住，怎么可能让学生相信他嘴里教的公平正义？事发后姚安县教体局发了通报，说当天就成立了联合调查组，可直到4月29日，都没有公布任何调查结论，也没有任何人被处理。

所有人都在等一个真正的结论，这个结论不能只处理一两个人就草草收尾，得回答大家心里最深的疑问：教师被同事霸凌该由谁管？为什么正常的举报渠道不好使？合作办学该怎么管住失控的权力？那群孩子被浇灭的正义感，该怎么补上这个缺口？

我们总说学校要立德树人，可不是把这四个字挂在墙上喊喊口号就够了。当老师的尊严被践踏，得有人站出来撑腰；当孩子为正义发声，得给人家一个像样的回应；当权力越了界，制度得把它拽回来。这些做不到，说再多教育理念都是空的。

张某辉还在医院康复，他的身体慢慢好起来，可他经历的这一切，还有那群孩子心里留下的裂缝，不是一句生命体征平稳就能翻篇的。真的别等一个老师跳了楼，才想起要解决问题，这个代价，谁都付不起。

参考资料：人民日报 遏制校园教师职场霸凌 守护教育者尊严